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LA MAGIA DE LAS VERDURAS


Enviado por   •  14 de Enero de 2014  •  3.244 Palabras (13 Páginas)  •  425 Visitas

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Título:

“La magia de las verduras”

Autor: Sebastián G. Bonill Jiménez

CEIP “Giner de los Ríos” (Málaga)

Introducción: De la preparación de una obra teatral, para participar

en un certamen de teatro escolar, surge esta experiencia.

Me planteé presentar una obra original, divertida y sobre todo educativa.

Tras una observación directa del entorno escolar detecté los malos hábitos

alimenticios de los niños y me propuse convertir a las verduras en las

protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y

transformarlas en sus “amigas”.

La preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia de las

verduras” es el eje motor de la experiencia en la que se trata de implicar a

toda la comunidad escolar a través de otras actividades tendentes a la

consecución de los objetivos propuestos.

Objetivos.-

• Mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar,

fomentando el consumo de frutas y verduras.

• Participación en el Certamen de Teatro Escolar.

• Implicar a la comunidad escolar en la realización de la experiencia.

Metodología.- Aprovechar el carácter lúdico del teatro para la

realización de diversas actividades.

En actividades de aula o extraescolares, procurar que los aprendizajes sean

funcionales, es decir, que puedan ser utilizados en situaciones reales por los

alumnos.

El profesor intentará proporcionar oportunidades a los alumnos para que

pongan en práctica los conocimientos adquiridos.

2

Actividades.-

1- Temporalización:

La experiencia se inició a finales del mes de octubre, finalizando al

acabar el Curso Escolar.

• A finales de octubre se realizó una encuesta entre los

alumnos preguntándoles sobre sus gustos alimenticios.

• A principio de noviembre se publicitó en el tablón de

anuncios del Centro las pruebas de selección de actores para

participar en la obra teatral.

• Durante las mismas fechas se mantuvo una reunión con los

profesores del Centro para explicarles el proyecto y

solicitarles:

- Que den a conocer ,brevemente ,el argumento de

la obra entre sus alumnos y los animen a participar en

las pruebas de selección de actores.

- Que participen en las actividades de aula que se

les proponga (elaboración de fichas, recetas de

verduras, tareas en el huerto escolar, día de

consumo de verduras y frutas en los recreos, etc),

tendentes al fomento de verduras y frutas.

• Una vez realizada la selección de los futuros actores, se

programó el horario de ensayos, estos comenzarían la primera

semana de diciembre, las tardes de martes y jueves de 16 a

18h.

• Coincidiendo con la selección de actores, se mantuvo una

reunión con sus padres para explicarles el proyecto y los

objetivos a conseguir, solicitando su colaboración tanto en lo

concerniente a la realización de la obra (vestuario, maquillaje,

decorados etc.) así como la mayor inclusión de verduras en la

dieta de sus hijos.

• A principios de diciembre se envió una nota a todos los padres

del Centro informándoles brevemente de la experiencia que se

iba a llevar a cabo y solicitando su colaboración.

• Durante todo el Curso, en el horario de recreo, se acordaron

dos días (martes y jueves) en los que los alumnos debían

procurar consumir las verduras o frutas propuestas por sus

profesores.

• A principios de mes de febrero, conforme los ensayos de la

obra iban avanzando, los alumnos protagonistas de los papeles

de verduras, comenzaron a pasar por las aulas del Centro ( en

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horario consensuado con los profesores tutores) para contarles

a sus compañeros lo beneficioso del consumo de la verdura

que ellos representaban y cantarles la canción correspondiente

a la misma. Con esto se conseguía que los actores fueran

metiéndose más en su papel y perdieran un poco la vergüenza

que les suponía actuar en público; al mismo tiempo que los

demás alumnos tuvieran un mayor conocimiento de las

verduras.

• También en febrero, y coincidiendo con los ensayos teatrales,

las madres y padres de alumnos comenzaron su colaboración

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