LA UNIVERSIDAD VIRTUAL COMO EJE TRANSFORMADOR DE LA SOCIEDAD

“LA UNIVERSIDAD VIRTUAL COMO EJE TRANSFORMADOR DE

LA SOCIEDAD”

La educación virtual viene creciendo ampliamente a través de muy diversas expresiones y formas en la educación superior en Colombia, replanteando de esta manera su rol, permitiendo generar procesos que faciliten, promuevan y desarrollen una estrecha relación entre la ciencia y la tecnología

Una educación desde esta perspectiva debe desarrollar una consigna fundamental: “ciencia, tecnología y sociedad” permitiéndose ser promotora de procesos de formación que conlleven siempre a la paz.

El reto, como país, para posicionar la virtualidad en la educación superior, va más allá de una reglamentación o cambio normativo. Es un desafío de carácter cultural, que pasa porque muchos de los académicos se convenzan de los beneficios de estas mediaciones, y las instituciones de educación asuman que las funciones sustantivas de la educación superior, la rendición de cuentas, los procesos de acompañamiento estudiantil, la organización de los planes de estudios por créditos académicos y los resultados académicos esperados en un programa virtual, entre otros, deben estar en una dimensión igual o superior a los programas de naturaleza presencial.

La evolución a gran escala de las tecnologías al servicio de la comunicación y la educación, así como de las formas de realizar e-learning y, más aún, el insaciable conocimiento y dominio de los jóvenes estudiantes sobre las nuevas aplicaciones tecnológicas y del internet, superan, en mucho, a la gran mayoría de sus mismos educadores, incluso mayores que ellos. Es por eso que Los recursos de carácter tecnológico, y su directo impacto en las pedagogías que se empleen en las metodologías virtuales, deben ser vistos como alternativas modificables permanentemente, y no como únicas ni irremplazables. Krystal B

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