LEYENDO VOY COMPRANDIENDO

“LEYENDO VOY COMPRENDIENDO”

ASESORES TÉCNICO PEDAGOGICOS

CICLO ESCOLAR 2011-2012

SESIÓN A DISTANCIA

1.- EL DOCENTE elabora su diagnostico inicial sobre comprensión lectora (Esta evaluación es la de inicio de ciclo escolar) registrando en el CUADRO DE LOS NIVELES DE LOGRO (formato que está en el manual de procedimientos pag. 26) tanto la diagnostica como la primera valoración realizada en noviembre. (Evidencia que traerá el día 29 de febrero etapa presencial).

2.- EL DOCENTE realizara ejercicios de comprensión lectora, apoyado en la estrategia “CUENTAME LA HISTORIA QUE LEISTE “

3.- Siguiendo el PNL se elegirán 5 libros los cuales serán leídos por el docente en una act. Permanente 15 min. Diarios (Uno por mes a partir de febrero).

4.- El docente registrara los libros en la siguiente tabla

ESCUELA DOCENTE GRADO MES TITULO DEL LIBRO TOTAL DE ALUMNOS OBSERVACION

5.- Al terminar cada libro los alumnos prepararan carteles para darlos a conocer en la comunidad.

6.- El docente empleara la estrategia de las 20 PREGUNTAS, la cual consiste en realizar 20 preguntas:

12 preguntas serán sacadas directamente del texto leído

4 preguntas de inferencia

1 pregunta sobre posible utilidad del texto

1 pregunta sobre la estructura organizativa

1 pregunta sobre el seguimiento global del tema

1 pregunta sobre la intencionalidad del autor.

7.- LOS ALUMNOS elegirán 2 libros que llevaran a casa para que sus padres le leen, (promedio de tiempo 2 meses por libro) en lo que resta del ciclo escolar. EL DOCENTE elaborara la carta compromiso con el titulo de los libros elegidos y el tiempo que dedicaran a la lectura.

8.- EL PADRE y EL ALUMNO al término de la lectura del libro, elaborará recomendaciones del mismo para pegar en el periódico mural.

9.- EL DOCENTE practicará la velocidad lectora con sus alumnos apoyados en el anexo 2 del Manual de Procedimientos.

10. DEBERA TRAER 1 FOTOCOPIA DE LA LECTURA QUE UTILIZO Y

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