La Exclusion

La exclusión, una amenaza para la sociedad

La pobreza, la etnia, la religión, la discapacidad, el sexo o la pertenencia a un grupo minoritario pueden limitar el acceso a la educación o ser causa de marginación dentro del sistema educativo, aunque las consecuencias culturales, sociales y económicas exactas de esos factores varían de una época a otra, de un país a otro y de un lugar a otro.

A través del tiempo nos damos cuenta que una de las mayores amenazas es la exclusión especialmente en jóvenes y discapacitados, generando bajo autoestima y acceso limitado en la vida económica, política y social. ¿Qué estrategias se han implementado para prevenir este hecho?

Si nos devolvemos en el tiempo, pensamos en la época de nuestros abuelos y padres, y nos damos cuenta que la exclusión no era tan notoria como lo es hoy en día, ya que poco a poco se han venido creado ideologías y culturas, que han implementado un sistema de pensamiento profundo en las personas que las hace pensar en sí mismas.

Es necesario recalcar que la exclusión es más notoria en los ambientes escolares o educativos, como podemos darnos cuenta la mayoría de los jóvenes que son expuestos al rechazo, tienen bajo autoestima lo que genera malos tratos de las personas que los rodean. Lamentablemente las estrategias y programas actuales han sido insuficientes, teniendo en cuenta las necesidades de los niños, y jóvenes vulnerables a la marginación y al rechazo, pero no hay que dejar de lado algunos proyectos que si han funcionado como se espera, creando programas especiales, establecimientos y contratando educadores especializados.

Algunas prácticas de exclusión están relacionadas con el acceso y el costo elevado de las matrículas de ingreso en las escuelas secundarias, que solo pueden pagar las personas acomodadas, o los costos indirectos de la educación; las escuelas que solo están abiertas a niños pertenecientes a determinados grupos étnicos o religiosos, etc. En algunos países pueden existir todavía políticas que ofrecen a las autoridades la posibilidad de declarar “ineducables” a algunos niños. Este sobrenombre suele aplicarse a niños con graves discapacidades intelectuales, pero sin ofrecerles forzosamente posibilidades de educación.

La evaluación del año 2000 de la Educación para Todos indica que la mayoría de los países han fijado la educación primaria universal como objetivo mínimo de sus políticas en materia de educación, para que no ocurran estos tipos de exclusión.

Por otro lado, la exclusión también se da en el campo de la salud, un buen ejemplo de ello son las personas que tienen problemas mentales, puede verse como causa y consecuencia de repudio, también existe una serie de factores que influyen en el desarrollo de dicha enfermedad, pueden ser desventajas socio-económicas, como la pobreza, desempleo o pertenecer a un grupo que

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