La Ortografia Y Redaccion

INTRODUCCION

Es posible afirmar, sin temor a equivocarnos, que nuestra forma de escribir es una especie de tarjeta de presentación que dice quiénes somos y cómo somos, tanto en nuestra vida diaria como a nivel profesional.

Desde hace miles de años, el principal medio de comunicación para los seres humanos ha sido el empleo de un idioma o lengua, ya que este nos ha llevado a un mejor entendimiento en nuestras relaciones diarias. El lenguaje se puede emplear como medio de comunicación en varias formas, mas sin embargo, las dos más importantes y más comúnmente usadas son: la forma oral y la forma escrita, en la cuales, para esta última se necesita el empleo de una buena ortografía ya que ésta es la que nos permite tener un buen entendimiento del mensaje que se está tratando de informar. La ortografía es la base de una buena comunicación escrita, porque solo esta puede proporcionarnos la facilidad de entendimiento (cuando se usa de manera adecuada) o la distorsión del significado de las ideas que se desean expresar (cando tiene un mal uso), ya que un acento, una coma, un punto o cualquier otro signo ortográfico puede darle un cambio radical al significado de la idea expresada.

En este trabajo se pretende aproximarse al estudio de la ortografía, desde el punto de vista de la importancia que tenemos de esta en la actualidad. La ortografía es el resultado del estudio, de la práctica y de la observación, del empleo del diccionario, de la lectura. Aquí, abordaremos el estudio de este aspecto en forma gradual y sistemática, intentaremos demostrar formas de volver a recopilar la importancia de esta en la actualidad y poder obtener, de igual manera, formas para el mejoramiento de esta en las actividades escritas que enfrentemos en nuestros desafíos diarios.

PROBLEMA

A. SITUACION PROBLEMÁTICA: La mala ortografía es un problema que en la actualidad ha ido incrementando y que ha desarrollado grandes repercusiones, muy pocas personas se interesan en aprender a escribir correctamente o en conocer las reglas ortográficas básicas, debido a la poca educación que muchos han recibido o porque simplemente no es de su gusto la materia, es por eso que nuestro proyecto tendrá como objetivo principal presentar, la importancia que tenía la ortografía y formas para mejorar esta, dándonos cuenta que la ortografía es algo necesario en nuestra vida actual.

B. ENUNCIANDO EL PROBLEMA: ¿Qué hacer para mejorar la ortografía?

C. ANTECEDENTES HISTORICOS: La lengua Española se deriva del latín debido a los diversos conflictos entre colonias españolas sobre el idioma oficial de la colonia española.

En la Edad Media surgieron muchos elementos importantes en la historia de la humanidad, entre ellas, la Gramática de la Lengua Española, escrita por Antonio de Nebrija en 1492, en donde el autor da a conocer reglas gramáticas y ortográficas, muy primitivas en ese tiempo.

A través del tiempo, se han ido cambiando e impuesto más reglas ortográficas en desorden, hasta que se forma la Academia de la Lengua, encargada de regular e inspeccionar los cambios a las reglas gramáticas y ortográficas, que publican la Ortografía de la lengua Española, en 1741.

A partir de este día, a través de lo tiempo, han ido evolucionando situaciones que han afectado a la humanidad y la han distraído completamente, haciendo así, mostrar más importancia a estas situaciones que a la ortografía que maneja, dejándola de ultima, con un papel insignificante en la actualidad.

JUSTIFICACION

Se ha elegido este tema por diversas razones: una de ellas es que a través de conocimiento que tengamos de los ortografía podremos entender con más facilidad muchas de las palabras que se manejan en el ámbito estudiantil, laboral, empresarial y comercial; también nos permite tener en cuenta la importancia de un manejo más concreto de nuestras ideas, el saber expresarnos con soltura, para desarrollar nuestras capacidades verbales a través del buen empleo de las palabras, sonidos y locuciones vistas a medida que recibimos nuestra educación, todo esto permite a la persona ver la importancia que ha perdido la ortografía a través de los tiempos y la importancia que realmente tiene la ortografía para desarrollarse plenamente en sus capacidades lingüísticas, su aprendizaje y su cultura en general.

También, nos permite también darnos cuenta que el aprendizaje de la ortografía es muy importante para la educación de la persona, por eso tratamos recopilar toda la información importante de esta y presentar en diversas comparaciones, la importancia que se tenía en el ayer y la que se tiene en el hoy. Con el afán de contribuir a la educación de las personas hemos elegido el tema de la ortografía, siendo nuestro deseo servir a los demás como personas íntegras dispuestas a contribuir y a mejorar nuestra sociedad actual.

OBJETIVOS

Generales:

-Conocer acerca la importancia de la ortografía.

-Mostrar formas de solución para el mejoramiento de la mala ortografía.

-Comprender la necesidad que tiene la ortografía en la vida cotidiana.

Específicos

-Resaltar la importancia que tiene la aplicación de una buena ortografía en la vida cotidiana.

-Aprender sobre el manejo de la ortografía.

-Fomentar al buen uso de la ortografía.

-Explicar formas para mejorar la situación que se presenta en la actualidad sobre la ortografía.

MARCO REFERENCIAL

MRCO TEORICO: La ortografía no se dedica exclusivamente a determinar el empleo correcto de las palabras y letras, sino a la vez e! empleo de acentos, tildes, prosodias, mayúsculas, minúsculas y distinguir cuándo y dónde utilizar las diferentes reglas fundamentales que se necesitan, por lo tanto es importante que tener la buena costumbre de consultarlas cuando se redacte algún escrito.

El propósito es combinar letras, palabras, frases, oraciones y párrafos de tal forma que todo lo escrito quede correlacionado y sea comprendido con facilidad por cualquier persona que lo lea.

¿Qué es Ortografía?

Es la parte de la gramática que se ocupa de la manera correcta de escribir las palabras.

El principal uso del idioma es la comunicación, y para poder comunicarnos efectivamente, es necesario que elaborarnos los mensajes de manera correcta y comprensible.

La disciplina que nos enseña a ordenar en forma lógica estas oraciones es la gramática. Así mismo, existe otra rama que nos ayuda a comunicarnos mejor: la ortografía. Gracias a ella, podemos utilizar bien el lenguaje.

Origen de la Palabra:

La palabra ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de grapho, que significa escribir. Así, tenemos que ortografía quiere decir escribir correctamente. A eso nos enseña la ortografía: a escribir bien, a fin de que podamos comprender mejor, y nuestros receptores comprendan los mensajes.

Importancia de la ortografía

La ortografía es un problema íntimamente relacionado con la escritura de la lengua. Escribir correctamente es importante por diversas razones, entre las que se identifican las siguientes:

• Contribuyen al fortalecimiento de la unidad del idioma.

• Permite comprender con exactitud lo que se lee.

• Facilita la exposición propia de lo que se quiere manifestar.

El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, define la ortografía como una parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente, por el acertado empleo de las letras y los signos auxiliares de la escritura.

En este artículo enfocaremos uno de los signos auxiliares de la ortografía: La acentuación, la cual se ha ido adaptando a los cambios y usos que con el tiempo han aparecido

¿Para qué sirve la ortografía?

Concretamente el término ortografía subraya que las letras se usan de acuerdo con unas determinadas convenciones que se expresan a través de un conjunto de normas. Éstas establecen el uso correcto de las letras y los demás signos gráficos en la escritura de una lengua.

Como tal, la ortografía responde no sólo a la representación fonética de las lenguas, sino que sobre todo, supone un elemento de cohesión que fija una norma escrita única en las lenguas que son comunes a países diferentes.

LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA

La enseñanza de la ortografía tiene su origen en el contexto de situaciones de escritura, ya que es al escribir -y sobre todo al revisar un escrito-, pueden centrarse más sobre los problemas ortográficos.

A partir de estos problemas, surgidos en el momento de tomar decisiones ("¿con v o con b?", "¿con s o con c?"), es posible crear espacios de reflexión. Progresivamente (según el contexto) los contenidos ortográficos, además de ser objeto de reflexión mientras se está escribiendo y revisando, también dan lugar a situaciones de sistematización. Desde allí, se elaboran conocimientos que permiten controlar la corrección de las nuevas producciones escritas.

MARCO CONCEPTUAL: Ortografía: Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía.

Acentuar: Dar acento prosódico a las palabras.

Prosodia: Parte de la gramática que enseña la recta pronunciación y acentuación.

Acento: Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor intensidad o por un tono más alto.

Tilde: Virgulilla o rasgo que se pone sobre algunas abreviaturas, el que lleva la ñ, y cualquier otro signo que sirva para distinguir una letra de otra o denotar su acentuación.

Diacrítico: Dicho de un signo ortográfico: Que sirve para dar a una letra o a una palabra algún valor distintivo.

Diptongo: Conjunto de dos vocales diferentes que se pronuncian en una sola sílaba; p. Ej. aire, puerta, fui.

Triptongo: Conjunto de tres vocales que forman una sola sílaba.

Hiato: Encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas.

Regla: Pauta de la escritura.

Mayúscula: La que, a diferencia de la minúscula, tiene mayor tamaño y por lo general distinta forma. Se emplea como inicial de nombres propios, en principio de período, después de punto, etc.

Minúscula: La que es menor que la mayúscula y por lo general de forma distinta, y se emplea normalmente en la escritura, salvo en los casos en que se usa letra mayúscula.

PROPUESTA

El propósito central es lograr ofrecer alternativas de solución prácticas que permitan que los estudiantes de la institución se interesen por una adecuada escritura.

Para ello, propongo realizar las siguientes actividades:

1. Jornada de sensibilización sobre el uso responsable de la buena escritura.

2. La lectura como estrategia para visualizar palabras con una hora semanal de lectura en clase.

3. Repaso en clase de las principales reglas ortográficas.

4. Concurso interocolegiado de escritura.

5. Red estudiantil de la buena ortografía a través de las redes sociales tales como: Facebook, Twitter, Tumblr.

6. Concursos de deletreo de palabras.

Al poner en práctica estas estrategias, seguramente en 3 años se habrá logrado superar un alto porcentaje del mal uso de la ortografia.

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