La lectura contribuye a un mejor desarrollo académico en el individuo

INTRODUCCIÓN

En esta investigación se les presentara una extensiva búsqueda acerca de la lectura que tiene serias influencias en la intelectualidad del ser humano así como en otros aspectos como ser el aspecto psicológico, el social, e inclusive a nivel neuronal la lectura posee una gran importancia, sobre todo en los niños, que muchos centros educativos poseen y que les enseñan las bases de una sociedad moderna como ser las matemáticas, las ciencias, y aún más importante la lectura y la escritura, y se les va evaluando constantemente y se les incentiva a leer más para que así su promedio de lectura sea mayor que al de las demás personas y es que estos alumnos poseen una tasa de entendimiento más alta al del promedio por lo tanto son más capaces de comprender lo que leen, ya sea en textos académicos o literarios. Se verán también aspectos que conciernen al campo de la neuronas, las tendencias sociales y su relatividad con la lectura, se verán además hechos bastante interesantes sobre cómo se puede promediar la lectura del alumno basándose en la cantidad de palabras que puede leer por minuto y cuantas comprende de todo aquello que leyó, se muestran gráficos sobre pruebas de campos realizada a estudiantes que varían desde grado, hasta a la edad y se verán interesantes resultados, basados en las pruebas que se realizaron a estos, el aspecto psicológico también juega un papel muy importante en la lectura, ya que si bien la lectura de muchas maneras es un refuerzo positivo en el aspecto intelectual, también se está por igual la lectura deficiente que puede afectar la mente del lector ya que si este posee una comprensión deficiente esto pude resultar en un gran malentendido, y termine dejando a la persona con una idea completamente errónea, por ello es de gran importancia que el alumno sepa comprender lo que lee, para así poder ser capaz de tener una idea propia acerca de ciertos temas que todos debemos manejar, porque si esto no sucede el lector, en este caso el alumno, puede dejarse influenciar por ideas erróneas y terminar con más preguntas que respuestas, y esto no es lo que se pretende lograr, sino por el contrario iniciar una lectura con preguntas y terminar con más respuestas que preguntas acerca de lo que lee, pero todo esto se logra a través de una lectura con medida y siempre sometiéndose a pruebas constantes de comprensión, ya que solo así se podrá avanzar de manera intelectual y de esta forma el lector se podrá formular preguntas más coherentes al respecto y podrá indagar aún más en temas delicados como ser la filosofía o la literatura clásica y podrá tener una mejor comprensión de lo que leyó y será capaz de instruir con el tiempo a otros a seguir dicho ejemplo de estudio, pero todo esto partirá a partir de que tan bien el joven alumno haya aprendido a leer, partiendo desde que tan rápido lee, hasta que tanto el individuo es capaz de comprender

ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN

Tema:

La lectura contribuye a un mejor desarrollo académico en el individuo

Problema:

Como la lectura influencia en los aspectos sociales, psicológicos, intelectuales, neuronales, y como esta influencia la agilidad mental.

Pregunta problema

¿Cómo la lectura influencia en los aspectos sociales, psicológicos, intelectuales, neuronales, y como esta influencia la agilidad mental?

Hipótesis

1. La lectura contribuye a tener una agilidad mental en el individuo.
2. La deficiente lectura en el alumno a temprana edad afecta al desarrollo psicológico, social e intelectual en el individuo.
3. La lectura ayuda a un mejoramiento neuronal y psicológico del individuo.
4. La lectura eficiente contribuye a una mejor comprensión en el proceso

Preguntas de investigación

1. ¿Cómo lectura contribuye a tener una agilidad mental en el individuo?
2. ¿Cómo la deficiente lectura en el alumno a temprana edad afecta al desarrollo psicológico, social e intelectual del individuo?
3. ¿La lectura ayuda a un mejoramiento neuronal y psicológico del individuo?
4. ¿La lectura eficiente contribuye a una mejor comprensión en el proceso?

Marco Teórico

 La lectura tiene influencia en los aspectos sociales, psicológicos, intelectuales, neuronales, y como esta ayuda la agilidad mental.

La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido. La psicología es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. La palabra latina psicología fue utilizada por primera vez por el poeta y humanista cristiano Marko Marulić en su libro Psicología de ratione animae humanae a finales del siglo XV o comienzos del XVI. La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. Intelectual es el que se dedica al estudio y la reflexión crítica sobre la realidad, y comunica sus ideas con la pretensión de influir en ella, alcanzando un estatus de autoridad ante la opinión pública.3 Proveniente del mundo de la cultura, como creador o mediador, interviene en el mundo de la política al defender propuestas o denunciar injusticias concretas, además de producir o extender ideología y defender unos u otros valores. La agilidad mental es la capacidad de modificar su organización perceptual, el curso de su pensamiento o su comportamiento para adaptarse a las necesidades de cambio del medio ambiente en todos los tiempos. Capacidad de cambiar de sistema de referencia, de planificar, de iniciar una actividad, de reflexionar de manera creativa y de adaptarse a las exigencias de los cambios.

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