La poesía de la promoción del 60

Bayamón, P.R.

Departamento de Español

Duodécimo Grado

Nombre:_______________________________     Número Registro:______

Fecha:________________________________      Prof. H.Colón

Examen Parcial #2  Valor:83 ptos                           ____/83               _____%

Capítulo 2: La promoción del 60 en P.R.

Área: Estudios literarios

Concepto: La poesía de la promoción del 60’

1. Lee las siguientes premisas y contesta (C) para cierto o (F) para falso; según lo discutido en clases.(2pto c/u)

____1. El triunfo de  la Revolución Cubana y la Guerra de Vietnam, estimularon a un grupo de jóvenes universitarios a unirse mediante acciones concertadas, en el plano ideológico y el estético.

____2. El propósito de los jóvenes universitarios era alertar a las personas que, según su entender, no sabían cuál era la situación social y política que se vivía en ese momento.

____3. Hugo Margenat, un joven poeta de la década anterior, quien murió a destiempo y dejó incluso lo que prometía ser una de las mejores producciones literarias de mitad de siglo XIX, sirvió de inspiración para los poetas de la promoción del 70’.

____4.La revista Guajana  sirvió como medio para divulgar las novelas de esta generación.

____5. La guajana es la flor de la caña, y estos poetas la utilizaron como su símbolo.

____6. La Guajana  servía como medio para transmitir su mensaje sobre la sociedad, la cultura y la historia puertorriqueña y su lenguaje era crítico, afirmador, desafiante y militante.

____7. Muchos poetas de esa generación se inclinaban por el verso asonante, que presenta la rima y metros fijos.

____8. Algunos poetas de esta época son: Juan Sáez Burgos, Edgardo López Ferrer, Angelamaría Dávila, Virgilio Dávila, entre otros…

____9. Algunos de los poetas de esta generación aportaron la exposición de sus atributos; tales como,  la poesía libre y la novela de caballería.

____10. “El pecho se me vuelve  de piedra esperando los disparos y el culatazo torpe de un uniforme azul que sueña con romper cabezas en un ángelus demente”;esto es un ejemplo de los escritos de Wenceslao Serra Deliz.

1. Explica en qué consiste  la paradoja en los siguientes versos. (2 ptos c/u)

1. Y siento más tu muerte que mi vida.

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1. Espuelas de amor le pican y freno de amor le para;

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1. Indica cuál es la hipérbole en el siguiente verso. (2 ptos c/u)

___________________1.Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler                  

                                        me duele hasta el aliento.

___________________2. En un mar de lava hirviente mi cabeza siento arder.

Área: Razonamiento Léxico

Concepto: La inferencia

1. Indica los siguientes conjuntos de oraciones como  razonamiento inductivo o deductivo. (2 ptos c/u)

____1. El cielo está oscuro y siento que hay mucha humedad en el ambiente. Va a  llover.

1. razonamiento inductivo
2. razonamiento deductivo

____2. Siento dolor en el cuerpo, tengo fiebre y ganas de estornudar. Tengo catarro.

1. razonamiento inductivo
2. razonamiento deductivo

____3. Roxana ha comido muchos dulces últimamente y le duele una muela. Roxana tiene caries.

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