Lectoescritura

LA PROBLEMÁTICA DE LA LECTO ESCRITURA.

¿Cuáles son los factores que influyen negativamente en la lectoescritura de los estudiantes de educación media?

Obvio es decirlo, pero uno de los problemas que acecha al alumno actual de Educación Secundaria es la falta de comprensión de mensajes tanto orales como escritos (dificultad que se ve incrementada cuanto más formal es la lengua empleada). Es más, esto repercute en gran medida en perpetuar el fracaso escolar que asola y arrastra el sistema educativo español. Es tal la relevancia de este aspecto que hoy en día todo Proyecto Educativo debe delinear un Plan de Fomento a la Lectura; es decir, trazar las líneas maestras de cómo cada departamento didáctico va a trabajar esta competencia imprescindible y vital. Ahora bien, el valor de la lectura debería ser un valor transmitido desde el contexto familiar. No se trata de eludir responsabilidades, pero el marco ideal del centro educativo debería servir para enriquecer, desde la especialización científica, el camino emprendido en el hogar y no partir desde la nada. Es como si el centro escolar también tuviese que ser el lugar donde empezar a hablar y comunicarse.

Problemática detectada en los escritos de alumnos de secundaria

El problema de lecto- escritura es detectado con estudiantes de primaria hasta el nivel universitario. Los alumnos tienen dificultades en: la producción de textos y en la aplicación de reglas ortográficas. Aunado a esto, los jóvenes hacen mal uso del lenguaje, ya que, los vocablos que utilizan son simplificados.

El día que un maestro revise los escritos de sus alumnos se percatará de los problemas que presentan los alumnos en la redacción de dicho texto, destacando una mala ortografía y poca legibilidad.

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