Lectura Selectiva

Se caracteriza por una lectura rápida de algunos puntos y una lectura atenta de otros, de forma que el lector pretende extraer una idea general del texto profundizando sólo en algunos aspectos que puedan ser de su interés. Lectura que podría ser más propia de la lectura de la prensa, ante algunos artículos que nos pueden interesar parcialmente.

OBJETIVO

Se pretende que el alumno pueda seleccionar en forma práctica y efectiva el material de lectura con que se enfrente para realizar un examen, una investigación o ante cualquier texto desconocido para reconocer si éste le será útil de acuerdo a sus objetivos específicos. Asimismo se instruye en el manejo de índices y tablas de contenido.

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS MAS UTILIZADAS

HOJEAR:

Es el método de la lectura más rápido que existe. Permite captar el núcleo de la información mediante la búsqueda de las llamadas “frases tópicas”,que son las que contienen las ideas principales y el reconocimiento de señales.

Hojear no consiste en pasar distraídamente las páginas de un libro, sino en utilizar su mayor velocidad de lectura, de acuerdo con una técnica depurada y precisa.

Para ponerla en práctica se debe hacer lo siguiente:

 Leer el título, índice y resumen si existe.

 Leer el primer párrafo de cada capítulo(de todos)

 Leer la primera frase de cada uno de los párrafos siguientes.

 Si no queda claro, lea la última frase de ese párrafo y siga.

 Hacia el final del capítulo, lea los dos o tres últimos párrafos.

 No se detenga cuando llegue a algo interesante (ya no sería hojear)

Se puede hojear un libro en veinte o treinta minutos y hacerse una idea bastante buena de su contenido.

Si un libro o documento está bien escrito se podrán encontrar en él señales que nos orienten respecto al tipo y la velocidad de la lectura a emplear para asimilar su contenido.

Son parecidas a las señales de tráfico, que nos dicen a qué velocidad debemos ir, por qué lugares vamos a pasar y qué cosas interesantes podemos ver. Es necesario, por tanto, familiarizarse con ellas para poder reconocerlas de modo inconsciente y actuar de acuerdo con lo que nos indiquen.

Se pueden encontrar de dos tipos:

Verbales:

 Expresiones para mantener la velocidad (también asimismo, además, igualmente, etc.)

 Expresiones para que disminuyamos un

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