Lenguaje Escrito

Desde el punto de vista del campo, lenguaje y comunicación es importante tener en cuenta que todos comunicamos algo todo el tiempo, lo que hace indispensable un lenguaje oral y escrito en nuestra tarea diaria.

Para esto el desarrollo paulatino y progresivo del lenguaje de los niños no solo significa que es para incorporar letras, palabras, oraciones, sino que tiene la necesidad de entregar sus conocimientos adquiridos a otros y claro esto lleva a ampliar su comprensión de entendimiento.

El lenguaje oral está relacionado con el lenguaje escrito convencional en preescolar, se reconoce que recientemente se han hecho esfuerzos por modificar las formas en las que debe reconocer y modificar las prácticas en torno al aprendizaje, la enseñanza, debe ser tomada en cuenta en el nivel de preescolar, ya que debemos centrarnos en el niño y preguntarnos qué y cómo aprende para poder analizar nuestra práctica docente.

En este punto también podemos tomar en cuenta que la familia es una de las bases que ayudan en el desarrollo del lenguaje en el niño, ya que el primer contacto se da en la familia su interacción social es con sus padres, hermanos ya que se considera necesario tenga nociones de lenguaje tanto oral como escrito convencional, cuando ingresa al preescolar.

Las funciones sociales del lenguaje son las que los niños logran a través de la interacción social y las experiencias de vida.

Funciones sociales

 Interacción: esta se utiliza para establecer relaciones sociales y relaciones con otros.

 Instrumental: se utiliza para satisfacer necesidades básicas y completar tareas.

 Personal: para expresar individual sentimientos e identidad.

Funciones académicas

 Regulatorio: para mejorar y controlar comportamientos propios y de otros.

 Heurístico: con el propósito de aprender, explorar e indagar.

 Imaginativo: para inventar nueva información y formar nuevas ideas.

 Informativo: para comunicar información formal a los oyentes.

Estas son las funciones sociales que entran en juego, ya que el lenguaje juega un papel crucial en el desempeño de estas mismas, nosotros como docentes estamos obligados a llevar a cabo todas estas funciones en el niño para el desarrollo de su lenguaje oral y escrito.

En el campo formativo lenguaje y comunicación, se considera más importante en relación a los demás estar inmerso en todas las actividades diarias. Además no pretende de ninguna manera delinear el proceso de desarrollo cognitivo, solo se insiste en señalar la importancia del proceso en la enseñanza del lenguaje escrito, es por eso que en el programa no se establece ninguna técnica especifica de enseñar.

Ya que el lenguaje oral y escrito depende de las situaciones que el niño experimente, mientras más ocasiones tengan con su entorno social de interactuar, mayor ventaja tendrá para adquirir el lenguaje, ya que esta actividad es meramente comunicativa, cognitiva y reflexiva, así mismo la incorporación a la escuela conlleva también el uso de su lenguaje, y con esto no se dice que sepan escribir palabras más largas o escribirlas sino más bien que en cada proceso de apropiación del lenguaje el niño baya a su ritmo de adquisición ya que como se ha mencionado esto depende de la integración de el en la sociedad.

Como nos menciona GOOMAN k. en su investigación el lenguaje integral el niño aprende del lenguaje mediante el significado, ya que aprendemos del lenguaje al mismo tiempo en el que lo desarrollamos, asimismo respetar la esencia del niño, de donde son, que leen, como hablan y cuáles son las experiencias que ha tenido antes de entrar a la escuela, ya que es importante que los individuos tengan oportunidades de presentar lo que saben de compartirlo

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