Lenguaje Y Comunicacion 3

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Dosificación de Aprendizajes Esperados del Tercer Ciclo Escolar

CAMPO FORMATIVO: “PENSAMIENTO MATEMÁTICO”

BLOQUE II SEGUNDO BIMESTRE

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente.

• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. •Resuelve problemas

que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. • Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.

•Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico.

• Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto.

*Utiliza el transportador para medir ángulos. •Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades

de triángulos y cuadriláteros. • Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).

CONTENIDOS

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÄICO

Números y sistemas de numeración

• Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.

• Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

L.A. PÁG. 43-52

Problemas aditivos

•Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta

• Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, =.

L.A. PÁG. 53-60 Números y sistemas de numeración

•Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10. • Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión.

L.A. PÁG. 47-57

Problemas aditivos

•Determinación de resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente

.•Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

L.A. PÁG. 58-63 Números y sistemas

de numeración

•Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

L.A. PÁG. 52-54

Problemas aditivos

•Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).

L.A. PÁG. 59-61, 63-65,

Números y sistemas de numeración

• Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

L.A. PÁG. 83-84

• Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma.

L.A. PÁG. 47-49

Problemas aditivos

•Uso del cálculo mental para resolver sumas

o restas con números decimales.

L.A. PÁG. 50-52, 56-57 Números y sistemas

de numeración

• Conocimiento de diversas

representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con

superficies, etc. Análisis de las

relaciones entre la fracción y el todo.

L.A. PÁG. 45-46

•Análisis del significado de la

parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo,

2.3 metros, 2.3 horas.

Problemas multiplicativos

•Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Números y sistemas

de numeración

• Ubicación de fracciones y

decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.

L.A. PÁG. 51-53

Problemas multiplicativos

•Construcción de reglas

prácticas para multiplicar

rápidamente por 10, 100,

1 000, etcétera.

L.A. PÁG.83-86

EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

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