Letra Vs Fonemas

GLOSARIOS:

Fonemas: son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Es decir, un fonema es cada una de las unidades segméntales postuladas para un sistema fonológico que dé cuenta de los sonidos de una lengua.

Las letras o grafías son la representación escrita de un sonido o fonema. Cuando queremos convertir varios sonidos en texto escrito, recurrimos al alfabeto y así podemos representar en el papel lo que hablamos o pensamos. Existen 28 letras en nuestro abecedario.

Conciencia Fonológica: es “la habilidad metalingüística que permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas.”

La fonética: (del griego φωνή (foné) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica y fonética auditiva.

Etapas evolutivas: Las personas pasamos por distintas etapas a lo largo de nuestras vidas, etapas en la que nos enfrentamos a nuevos retos, en la que tomamos decisiones que marcarán el resto de nuestras vidas y las de las personas que nos rodean.

La psicolingüística: es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.

Paradigma Experimental: Es un método de experimentación en el que se formulan hipótesis de tipo causal (X causa Y), contando para ello con una variable causa y una variable efecto.

LETRAS VS FONEMAS

La autora cuestiona si la literatura ha evolucionado durante el transcurso de los años, la cual otros autores hacen una pequeña aportación a la idea de la escritora, si la literatura no a cambiado a evolucionado al paso del tiempo, con ello emergen dudas , una de ellas si es posible llevar a cabo actividades con los niños de 4-6 años, todas la información que obtiene es positiva, aun que alguno tiene esa dependencia el seguimiento de sus trabajo y otro es la edad . Al desarrollo de la lectura emerge respuesta clara, hay que tomar en cuenta si la escritura fuera alfabética, fuera un código grafico, de distintas letras y fonemas, la conciencia fonológica es la habilidad metalingüística que permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas, y es un factor que podemos desarrollar a través de un texto, con base a eso no sólo podemos desarrollar le lectura sino también de la escritura, hay que avanzar y no tomar tradiciones de trabajos, sino transformar y aplicar periodo de fonetización, al igual hay que aprender y distinguir palabras, silabas y fonemas, cada país tiene su propio lenguaje y comunicación, podemos tomar en cuenta que no solo es por leer, sino que comprender una lectura y no solo focalizarse en la conciencia fonológica, sino ser un factor privilegiado del aprendizaje de la lectura, para tener un éxito en la lectura nos basamos a un razonamiento estadístico, que aísla las competencia, que también es importante en las etapas evolutivas, a esto podemos tener una visión en la cultura escrita, sino uno tiene la conciencia de los fenómenos que usa al hablar, no podrá reconocer la escritura porque no tiene ningún conocimiento que son las unidades mínimas de la escritura. Esto nos habla de que aprendemos a diferenciar los fonemas y letras, para no confundirnos en la escritura y la lectura. Es importante tener una visión evolutiva, por que algunos niños tienen diferente modos de adquirir

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