Mi Educacion

Secuencia Didáctica de Prácticas del Lenguaje

Propósitos:

- Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos:

- Localizar e identificar el nombre propio.

Actividades:

1) "El árbol de los presentes"

Inicio: Se confeccionará un árbol de cartón y se elaborará carteles con el nombre de cada alumno/a (con imanes o velcro). Sentados en sus mesas de trabajo la docente les propondrá tomar la asistencia de una manera diferente, les presentará los carteles con los nombres de cada uno en el intercambio inicial de la jornada y los invitará a descubrir cuál les pertenece.

Desarrollo: La docente por mesa repartirá los carteles con sus nombres que tendrán forma de manzanas para que cada uno identifique su nombre propio y luego lo coloquen en "El árbol de los presentes". Utilizarán como apoyo los nombres de sus corbatas, a los que no lo tengan se les entregará un cartel con su nombre.

Cierre: La docente les preguntará a los niños que les pareció la actividad y si les gusto trabajar la asistencia con sus nombres. Se indagará si alguno ya lo conocía o si sabía cómo se escribe.

2) "Mi silla con mi nombre"

Inicio: La docente colocará carteles con los nombres de los alumnos pegados en la sillas y cuando ingresen la docente les pedirá formar una ronda. La docente les contará que en cada silla hay un cartel con el nombre de cada alumno; les propondrá sentarse donde identifiquen su nombre.

Desarrollo: La docente repartirá los carteles de manzana (de la primera actividad) para que lo utilicen de apoyo además de sus corbatas. La docente intervendrá ayudándolos a que observen las letras de su cartel de manzana, la letra con la que empieza, si su nombre es corto o largo.

Cierre: La docente les propondrá quitar el cartel de la silla y pintarlo para que puedan llevárselo a casa y lo coloquen en algún objeto para que puedan identificarlo como suyo.

3) "Mi Inicial"

Inicio: La docente colocará hojas con las iniciales de los nombres en grande y las demás letras del nombre mas pequeñas, por cada mesa se repartirán las hojas.

Desarrollo: La docente repartirá los carteles de manzana como apoyo y primero les propondrá reconocer su hoja con su nombre propio. La docente preguntará mostrando un cartel de algún alumno "Morena" si alguien mas tiene como inicial la letra "M" como "Morena", o si tienen otra letra. La docente les mostrará

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