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DIAGNÓSTICO

En la ciudad de rinconada relatan sus habitantes tiene ese nombramiento debido a que varios años atrás un señor encontró un venado en un arroyo y lo fue arrinconando, el señor rápidamente gritaba que el venado estaba arrinconado y así fue que decidieron ponerle rinconada a esta ciudad.

La flora de esta comunidad es casi nula solo cuenta con pasto, árboles y palmeras, en su fauna destacan los perros y tordos los cuales andan en calles de dicha ciudad , desafortunadamente no existen acciones para el cuidado de medio ambiente, como separación de basura , cuidado del agua o empleo de materiales reciclables , ni acciones para fomentar en los habitantes el respeto a los animales, plantas e insectos y por ultimo no se muestran acciones destinadas para realizar un jardín o un invernadero .

Su población total de rinconada es de 7316personas, de las cuales 3592 son masculinos y 3724 son femeninas, de los cuales un 90% le va al partido revolucionario institucional mejor conocido como “PRI”.

Los ciudadanos se dividen en 2892 menores de edad y 4424adultos, de los cuales 603 tienen más de 60 años. Nueve personas en rinconada viven en lugares indígenas. Un idioma indígena hablan de los habitantes de más de cinco años de edad. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es cero, de los cuales hablan también mexicano es siete. Ademas cuentan con derecho a atención medica por el seguro social, tiene 2163 habitantes de rinconada.

En rinconada hay un total de 1878 viviendas, 212 tiene piso de tierra y unos 244 consisten de una sola habitación, 1678 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitrias, 1786 son conectadas al servicio público, 1816 tiene acceso a luz eléctrica.

Las costumbres y tradiciones que predominan en esta comunidad son las celebraciones de semana santa en donde cada habitante lleva flores al campo santo, día de muertos, mañanita la virgen de Guadalupe esta se realizada en una curva famosa de la comunidad en donde se hacen danzas y los más pequeños de la comunidad de inditos, navidad, año nuevo y bailarines en las canchas de foot ball; la fiesta patronal en donde asiste la gran parte de sus habitantes es en el 12 de Diciembre. Estas tradiciones van de generación en generación ya que algunos padres de familia les platican a sus hijos (as) lo que sucede en cada fecha importante y por qué se realiza dicho evento.

La estructura económica de la comunidad permite a 78 viviendas tener una computadora, a 932 tener una lavadora y 1758 tienen una televisión.

En el ámbito educativo hay 473 analfabetos de 15 y más años, 95 de los jóvenes entre seis y 14 años no asisten a la escuela. De la población a partir de los 15 años 527 no tienen ninguna escolaridad, 2600 tienen una escolaridad incompleta, 808 tienen una escolaridad básica y 891 cuentan con una educación post- básica. Un total de 360 de la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han asistido a la escuela, la mediana escolaridad entre la población es de seis años.

En esta localidad se cuenta con tres institutos preescolares llamados: “ESTEFANÍA CASTAÑEDA” cuya dirección es Simón Bolívar s/n, ubicado en Rinconada Emiliano Zapata Veracruz, este cuenta con una directora: “La maestra Martha Alicia Hernández Cuellar” además de seis maestras y dos niñeras, cada maestra está a cargo de un grupo empezando por uno de primer grado, dos de segundo grado y tres de tercer grado, y un maestro de educación física que solo asiste lunes, miércoles y viernes. No cuenta con intendentes debido a que son las dos niñeras, quien apoya en hacer las labores del aseo.

En su infraestructura cuenta con todos los servicios públicos (agua, luz, teléfono) un portón de malla, un domo, una cancha, áreas verdes, tres baños para docentes, tres baños para niñas, cuatro baños para niños y tres mingitorios, un salón de dirección que cuenta con una computadora, un salón de biblioteca la cual tiene 198 libros ordenados de acuerdo a las edades de cada niño y ubicado por campo formativo, seis salones designados para cada grado y grupo, el salón de primer grado cuenta con dos ventiladores, dos lámparas, cuatro mesas para alumnos, una mesa para la educadora, una silla para la educadora, una silla para la niñera 12 sillas para niños, un escritorio, un pizarrón, un anaquel este se encuentra dividido por la mitad, un bote de basura, un botiquín de primeros auxilios, dos grabadoras estan colectivas, además cuenta con juguetes, y la decoración es casi nula ya que se decora de acuerdo a las fechas importantes, y está distribuido por tres áreas aún no se encuentra bien definidas debido al espacio del aula pero son las siguientes: Biblioteca, Gráfico Plástico y construcción.

Dentro de este salón de clases se encuentra la educadora que está a cargo del grupo 1° “A” ella usa planificaciones diarias cada una de ellas cuenta con actividades dinámicas y todas logran realizarse en la hora de la jornada de clase, tiene una buena organización e interacción con los 11 niños que cuenta ese grupo, tiene control sobre ellos sin excederse de su autoridad, la maestra y la niñera hacen que haya un buen clima en el ambiente de aula, en cada jornada de clase hace pase de lista y una canción de despedida o un juego digital.

Los 11 niños del grado 1 grupo ”A” todos tienen las edad de tres años de acuerdo al plan de estudios 2011 ellos cuentan con los siguientes conocimientos

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Campo formativo características

Lenguaje y comunicación • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentran en los textos y comprende su significado.

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes , los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que parezca interesante a lo que cambiaria de la historia o al a relación entre sucesos del texto y las vivencias personales.

• Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

• Comenta acerca de textos que escucha leer.

• Escucha la narración de cuentos, anécdotas , relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos y paisajes le provocan reacciones como gusto , sorpresa, miedo y tristeza.

Pensamiento matemático • Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, delante, etc.

• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

• Hace referencia a diferencias formas que observen su entorno y dice en que otros objetos se ven en mismas formas.

• Compara colecciones, ya sea por corresponden o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

• Usa y nombra los números que sabe en forma ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando un rango de conteo.

• Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, lejos cerca, adelante, etc.

• Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

Exploración y conocimiento del mundo • Describe las características que observa en la vegetación la fauna, las montañas, el valle la playa y los tipos de construcción del medio en el que vive.

• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que cuentan sus familiares y, de ser posible con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres, familiares y las de su comunidad.

• Respeta los símbolos patrios.

Reconoce los recursos tecnológicos como aparatos electrónicos, de herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno natural y social.

• Reconoce objetos cotidianos, como utensilios transporte y vestimenta que se utilizan en diferentes comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas, y festividades nacionales y de su comunidad y saben por qué se hacen.

• Indaga sobre las festividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y comunidad. Y conversa sobre ello.

Desarrollo físico y salud • Participa en los juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que le implican habilidades básicas , como gatear , reptar, caminar, correr, saltar, lazar, atrapar, golpear , trepar, patear en espacios , al aire libre o en espacios cerrados.

• Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitar enfermedades.

• Aba acerca de personas que le generan confianza y seguridad , y sabe como localizarlas en caso de encontrarse en peligro o necesitar ayuda.

• Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,

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