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UNIDAD DIDACTICA:

SALA ROJA TURNO TARDE

NATURALEZA:

Se selecciona esta unida para trabajar en los niños sobre el espacio del jardín reconocer las normas del establecimiento y los miembros que trabajan en ella los espacios y las funciones que se cumple para llevar adelante la institución. Los niños de 1ªseccion se inician en el espacio social QUE PUEDAN ESTABLECER RELACIONESCADA VEZ MAS RICAS Y COMPLEJAS ENTRE LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS INSTITUCIONES Y LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS

FUNDAMENTACION:Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y a partir de sus experiencias en el va construyendo un conjunto de conocimientos .los niños y los adultos constituimos en ambiente al tiempo que este nos constituye como sujetos sociales.los sujetos sociales transformamos el ambiente social y natural a la vez que somos transformados por él. El jardín de infantes es un ámbito clave de ingreso al espacio social organizado, diferenciado y singular que es la escuela donde se inicia a los sujetos en el ejercicio de derechos y responsabilidades .cada sociedad opera sobre sus nuevos miembros para incluirlos en ese mundo compartido, la experiencia del nivel inicial no puede ser ajena todos los jardines comunican sus visiones a través de palabras y silencios gestos y omisiones. El propósito se enmarca en la responsabilidad de formar niños más curiosos mejores observadores que se pregunten sobré la realidad exploren buscan información, logren establecer relaciones y articular explicaciones más complejas.

PROPOSITOS:

FORMACON SOCIAL Y NATURAL

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía para aprender para defender sus derechos y para expresar pensamientos sentimientos y emociones.

Contenido:

• Independencia en el accionar cotidiano

• Creación y aceptación de normas , pautas y limites

• Integración a la institución

• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden

AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos

CONTENIDO

• La institución y los trabajos

PRACTICAS DEL LENGUAJE

• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones

CONTENIDO

• Interpretar el planteo de un juego de una actividad

• Relatar lo que se ha observado

• Solicitar y otorgar permisos

• Saludar y agradecer

LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos , progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales , constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual

CONTENIDOS

• La forma: formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea

• Composición de formas combinando líneas en distintas trayectorias y dirección

Expresión corporal:

• Exploración del espacio

• Exploración de los movimientos del cuerpo

JUEGO

• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos a los demás y al mundo que los rodea, desplegar sus iniciativas y ser cada vez más independientes

CONTENIDO:

• Integración al grupo

• Juego con reglas convencionales : conocimientos de las reglas de juego, respeto por las reglas

Actividades posibles:

• Se indaga sobre conocimientos previos sobre el jardín se deja registrado en un afiche

• Se realizan juegos tradicionales

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