UNIDAD DIDÁCTICA: “EL JARDÍN DE INFANTES RINCÓN FELIZ Nº 1”

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL JARDÍN DE INFANTES RINCÓN FELIZ Nº 1”

SALA:

TIEMPO:

DOCENTE:

FUNDAMENTACIÓN:

Realizar diferentes actividades para que los niños sigan familiarizándose con los espacios físicos del jardín, incluyendo los materiales y personas dentro de él, será fundamental para que ellos puedan afianzarse cada vez más con el entorno.

 Estas actividades serán realizadas tanto dentro como fuera de la sala, debido a que los espacios del Jardín se convertirán en una condición básica para poder llevar a cabo una dinámica de trabajo centrada en la autonomía y la atención individual de los niños.

JUSTIFICACIÓN:

En torno al ingreso al Jardín de Infantes giran múltiples factores, de los que aparecen como esenciales: el niño que se incorpora al mundo escolar y la familia que lo acompaña (con la diversidad cultural que cada uno representa), la institución que los recibe, y el docente que aparece como cara tangible de la misma, que siente sobre sí las diversas demandas, propias de la puesta en marcha del Período Inicial. Para que este inicio resulte óptimo se concibe esta Unidad Didáctica, con estrategias para dar respuesta a la realidad planteada.

PROPÓSITOS:

*Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia, para actuar con iniciativa, firmeza y seguridad en su capacitadores.

*Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales.

CONTENIDOS:

ÁREA PARA LA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

•Progresiva realización de acciones en forma independiente.

•Integración y pertenencia al grupo de pares.

ÁREA DE LA EXPLORACIÓN DEL AMBIENTE:

•Exploración del ambiente para relacionarse con personas y objetos.

ÁREA DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN:

•Intercambio oral con adultos y pares en situaciones de juego y conversaciones.

•Comunicación verbal de necesidades, deseos y sensaciones.

ÁREA DE JUEGO:

•Inicio en la interacción lúdica con algunos padres.

ACTIVIDADES:

De inicio:

1. Se recorrerán las dependencias del Jardín acompañados por el “gusanito” para conocer los diferentes espacios y al personal: cocina-baños-dirección-salas- sum. Durante este recorrido la docente tomará una fotografía del lugar con el personal que se encuentre allí.
2. Conversaremos con las diferentes señoritas y auxiliares preguntándole qué rol cumplen, qué hacen, cómo se llaman, etc.
3. En un afiche se colocarán las fotografías tomadas y una breve reseña de los datos obtenidos durante el recorrido.

Desarrollo:

1. Juego del “Tesoro escondido”: “Ratoncito” (mascota de la sala), nos traerá una carta la cual dará indicios para ir hacia otro sector del jardín, por ejemplo a sala roja, allí la señorita de la sala nos dará otra carta y de esa manera recorreremos el jardín hasta encontrar el tesoro. Una sorpresa para compartir.
2. Los niños llevarán a pasear por el Jardín las botellas de arrastre. Se recorrerán los pasillos el SUM alguna sala que esté disponible y el parque. Iremos cantando canciones y nombrando los lugares y objetos observados.
3. Llevarán a pasear a “Ratoncito” y le mostrarán todos los espacios del Jardín y a las personas que se encuentran en ellos.
4. Compartirán con las otras salas una canción, pasando por cada una un día diferente.
5. Cada día jugarán con algún elemento del SUM, un día con bloques, otro día con pelotas de pelotero y palanganas para embocar las pelotitas y ordenarlas por color, telas para pasear objetos, como bloques, por todo el SUM. Se les presentará cada material antes de ser utilizado y contará que esos juguetes son para que todos los niños del jardín utilicen y que luego tendremos que dejar todo ordenado como estaba.

Actividades de cierre:

1. Trataremos de acordarnos, observando las fotos, los nombres del personal docente y qué ocupación tiene.
2. Pintamos con témperas sobre papel  madera, para decorar los pasillos del jardín. Se presentarán los materiales, pinceletas, témperas, tarros, papel madera. Y se propondrá realizar dibujos para decorar el Jardín.
3. Llevarán a las salas, cocina y Dirección una sorpresa de “Sala Naranja” (caramelos, galletitas, torta, etc).

RECURSOS:

Mascota de la sala Ratoncito, cámara de fotos, gusanito de tela, papel afiche, fibrón,  témperas, pinceletas, tesoro escondido (golosina), autitos de plástico, bloques de plástico, palanganas, pelotititas de pelotero, pelotas de goma, etc.

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