Oral Y Lenguaje

E S C R I B I R

La lista de micro habilidades que hay que dominar para poder escribir se alarga y abarca cuestiones muy diversas: desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de las letras, de la caligrafía o de la presentación del escrito, hasta los procesos, mas reflexivos de la selección y ordenación de la información, o también de las estrategias cognitivas de generación de ideas, de revisión y de reformulación. También se deben incluir tanto el conocimiento de las unidades lingüísticas más pequeñas (el alfabeto, las palabras, etc.) como el de las unidades superiores (párrafos, tipos de textos, etc.) y las propiedades más profundas (coherencia, adecuación, etc.)

C A R A C T E R I S T I C A S G E N E R A L E S

EJES BASICOS

PROCEDIMIENTOS

Aspectos psicomotrices

- alfabeto

- caligrafía

Aspectos cognitivos

- planificación

- redacción

- revisión

CONCEPTOS

Texto

- adecuación

- coherencia

- cohesión

- gramática

- presentación

- estética

ACTITUDES

- cultura impresa

- yo, escritor

- lengua escrita

- composición

EL PERFIL DEL BUEN ESCRITOR

- Lectura

- Tomar conciencia de la audiencia (lectores)

- Planificar el texto

- Releer los fragmentos escritos

- Revisar el texto

- Proceso de la escritura recursivo

- Estrategia de apoyo

El acto de escribir se compone de tres procesos básicos:

- Hacer planes

- Redactar

- Revisar

MICROHABILIDADES DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

PSICOMOTRICES

Posición y movimiento corporales

- Saber coger el instrumento de escritura (lápiz, pluma, etc.) con precisión.

- Saber colocar el cuerpo (tronco, cabeza, vista, etc.) de manera idónea.

- Saber sentarse para escribir.

- Saber mover el brazo y disponerlo adecuadamente en la hoja en blanco.

- Saber mover la muñeca.

- Saber desplazar la mano y el brazo con precisión por el papel.

- Saber presionar con el lápiz encima del papel

Movimiento grafico

- Reproducir y copiar la forma de una letra.

- Distinguir el cuerpo de la letra del enlace.

- Saber relacionar alfabetos de mayúsculas y minúsculas.

- Aprender a respetar la disposición de la letra: líneas, rectas, márgenes, etc.

Aspectos psicomotrices

- Dominio de la lateralidad.

- Superación de los diversos tipos de disgrafías y problemas básicos.

COGNITIVAS

Situación de comunicación

- Saber analizar los elementos de la situación de comunicación (emisor, receptor, propósito, tema, etc.)

- Dibujar el perfil del lector.

Hacer planes

- Generar

- Organizar

- Formular objetivos

Redactar

- Trazar un esquema de redacción.

- Saber redactar concentrándose selectivamente en diversos aspectos del texto.

- Buscar un lenguaje compartido con el lector.

Revisar

- Leer

- Rehacer

ENFOQUES DIDACTICOS

ENFOQUE GRAMATICAL ENFOQUE FUNCIONAL ENFOQUE PROCESUAL ENFOQUE DE CONTENIDO

1. Énfasis en la gramática y la normativa:

- gramática prescriptiva

- basada en la oración

- una única lengua: estándar.

2. Reglas de gramática: ortografía, morfosintaxis y léxico.

3. 1. Explicación de la regla

2. Ejemplos

3. Practicas

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