PRODUCTO SEXUALIDAD

TITULO DE LA ACTIVIDAD: ENSAYO SOBRE: ¿ES POSIBLE EDUCAR A UN ALUMNO DE MANERA INTEGRAL SIN INCLUIR TEMAS DE SEXUALIDAD? ¿CÓMO PODRÍA LOGRARSE ESTA EDUCACIÓN INTEGRAL?

¿Es posible educar a un alumno de manera Integral sin incluir temas de sexualidad? ¿Cómo podría lograrse esta educación integral?

El sistema educativo mexicano en el currículum para los educandos de alguna manera ha incluido estos temas de educación sexual, quizá el enfoque ha puesto limitantes en la didáctica para su tratamiento, dado que las circunstancias sobre la toma de decisiones, alcances y profundidad de cómo abordar los temas ha cambiado invariablemente, la sociedad las instituciones mismas desde la familia, religiosas y más asociaciones han intervenido sobre la inclusión de los temarios, los mismos padres de familia en tiempos remotos la han rechazado, los profesores mismos en otros tiempos y aun actualmente han manifestado capacidad didáctica para abordarla con los alumnos sobre todo en el nivel básico.

¿Es posible educar a un alumno de manera Integral sin incluir temas de sexualidad?

En el contexto educativo cuando se enuncia la frase: educación integral se refiere a lograr atender todas las necesidades de los alumnos para que estén capacitados, formados, para utilizar todo tipo de conocimientos en el desempeño de la vida cotidiana en lo personal, en lo comunitario, por ello contamos con asignaturas o anteriormente llamadas áreas con enfoques, ejes, contenidos, objetivos, aprendizajes, etc. que a lo largo de la historicidad pedagógicamente se le ha nombrado (currículum). Desde hace muchos años en tema sobre la sexualidad se ha incluido, sin embargo a cambiado en cuanto al alcance de los temas, el enfoque, que anteriormente era más informativo y se abordaba solo desde el punto de la reproducción, creo que los niños debían distinguir entre los ovíparos y los vivíparos donde también se incluía un embarazo y el nacimiento y aun así la sociedad se resistía a que hubiera imágenes al alcance de los alumnos.

Actualmente se ve mucha diferencia en cuanto a éste tema, ahora incluye no solo información actual, sino la sexualidad como parte del desarrollo humano con la emociones y sentimientos que esta da en el desarrollo del cuerpo humano, se aborda como un satisfactorio natural a las personas, incluye riesgos que al ejercerla conlleva así mismo las responsabilidades que ello implica.

Los alumnos de hoy, tienen el derecho a que la escuela como espacio de construcción de conocimientos les propicie la información, el análisis, la reflexión, en el marco de la prevención dadas las problemáticas que ahora enfrentan los jóvenes, porque los ambientes tienen mucha influencia que puede ser negativa. No podemos hablar de educación integral si dejamos de lado una parte del desarrollo humano sin atender.

Exige que ahora los educadores estemos preparados para tratar los temas con los niños y adolescentes sin tabús, de manera responsable, ya que la escuela es el espacio donde se muestran conductas entre los niños de la necesidad de tener información y que en múltiples ocasiones no se trata de manera abierta el tema preferimos limitar el tema, cuando a veces hay problemas graves de fondo y más ahora que los medios de información rebasan lo que en el hogar y en la escuela se puede hacer.

¿Cómo podría lograrse esta educación integral?

Una educación integral ha de ser aquélla que pueda satisfacer todo tipo de necesidades de los alumnos, la que pueda brindar algo más que conceptos y conocimientos informativos, sino una educación que abarque todo lo que atañe al ser humano y una parte es la educación sexual, que sin encubrimientos pueda aportar orientación adecuada para que los alumnos con conocimiento de causa actúen y tomen decisiones responsables.

Durante esta etapa de formación es relevante

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