PROYECTO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA

PROYECTO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA

APRENDIZAJES ESPERADOS .Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.

. Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.

. Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.

.Direrencia entre tipo de tetos: literarios, expositivos, instructivos, etcetera.

. Participaq en la realización de las tareas conjuntas.: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos.

TEMAS DE REFLEXIÓN .Función y características de los reglamentos de la biblioteca.

. Función y características de los formularios para préstamo a domiciliario.

.Uso de infinitivos, el uso de los numerales y la brevedad de las reglas en los reglamentos.

ACTIVIDADES

LO QUE CONOZCO ( INICIO)

• Comenten con sus compañeros ¿ cómo pueden formar una biblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para qué sirve la biblioteca del aula?

• Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo.

• En grupo comente lo que es una biblioteca, las que han visitado y lo que tiene que hacer para solicitar un libro a préstamo.

• Con lo que conocen escriban en su cuaderno la definición de BIBLIOTECA.

• Elaboren y escriban en su cuaderno una sola definición que haya sido elaborada con la participación de todos.

• Busquen más definiciones en diferentes fuentes.

• Comparen la definición que elaboraron entre todos con las que investigaron y comenten como podrían mejorarla.

LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA (DESARROLLO)

• En plenaria conversen en todo el grupo las ideas que tienen acerca de como esta organizada la biblioteca.

• Si es necesario hagan analogías de otras colecciones y sus organización, tales como fotografías, estampas, juguetes, insectos, plantas entre otros ejemplos. Esto con el fin de que analicen que las colecciones de libros también se pueden clasificar.

A BUSCAR ( Página 11 libro de texto)

• Organizados en grupo, visiten la biblioteca de su comunidad o de su escuela.

• Soliciten a los encargados que los orienten acerca de la organización y funcionamiento de la misma

• Registren los datos obtenidos durante la investigación.

TIPOS DE TEXTO (Página 12 y 13 libro de texto)

• Proponer a los alumnos ordenar los libros de la biblioteca del aula y dejar que los niños exploren los materiales.

• Que los alumnos argumenten sobre la manera de clasificar los libros y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcetera.

• Elaboren en su cuaderno una tabla con la página 13 para que clasifiquen y escriban los títulos de los libros de la biblioteca del aula en la columna correspondiente ( literarios, informativos, humorísticos, publicitarios, periodísticos, etc.)

• Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación decidida.

FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS REGLAMENTOS DE LA BIBLIOTECA

• Lean el reglamento el reglamento de una biblioteca y lo comenten. Página 14 libro de texto.

UNA REGLA PARA ESCRIBIR REGLAS (Página 15 libro de texto)

• En grupo analicen dentro del reglamento de la biblioteca o de otros reglamentos, el uso de los verbos en infinitivo, hagan una lista de los verbos que encuentren en infinitivo.}Hagan una ficha sobre el uso de los verbos en infinitivo.

• Cuando este listo escríbanlo en un pliego

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