PROYECTO BIBLIOTECA EN EL AULA

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PROYECTO

BIBLIOTECA  EN EL AULA

Todos Juntos Leemos

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FUNDAMENTACIÓN

        Este proyecto surge ante la necesidad de incorporar textos que amplíen el universo lector de los Jóvenes y Adultos, considerando la importancia de que todo lector no se forma por si mismo sino escuchando leer.

        La biblioteca del aula será creada como fuente de lectura que abre las puertas para que los textos que circulan en la sociedad entren a ella construyendo así un mundo de imaginación y creatividad que permitan el acercamiento progresivo de los Jóvenes y Adultos a la lectura convencional.

        La selección será de acuerdo a los intereses, gustos y edad de los niños, sin dejar de lado las intervenciones del docente.

        La biblioteca del aula es el recurso más eficaz para lograr los objetivos generales,  específicos de la lectura y la Comprensión Lectora.

        Si la biblioteca se dota adecuadamente y se organiza de tal manera que funcione la cooperación, con las actividades de aprendizaje que se realicen, será posible lograr los objetivos propuestos.

Propósitos didácticos:

• Desarrollar progresivamente hábitos, habilidades y actitudes que propicien la formación de buenos lectores, capaces de utilizar la lectura como instrumento de estudio, formación,  recreación e información general.

• Interesar a los alumnos en la utilización frecuente y variada de distintos tipos de lectura: intensiva, en secuencia, dramatizada, socializada.

• Crear conciencia de que la lectura es el instrumento básico para el desarrollo de la inteligencia, la formación de carácter y el afianzamiento de la personalidad.

• Acercar a los Jovenes y Adultos a la literatura y a sus autores, mediante la lectura de distintas obras literarias.

• Distinguir la ubicación que deben tener los libros dentro de la biblioteca, el trato que le deben dar y las partes que componen el mismo.

Propósitos Comunicativos:

• Organizar los diversos libros, junto con los Jóvenes y Adultos, por numeración, tipo de obra, autor, etc.
• Armar una Agenda Literaria, para dar a conocer las obras leídas.

DESTINATARIOS:

Alumnos de Primer y Segundo Ciclo

RESPONSABLES:

Docente de Prácticas del lenguaje y alumnos de  Form. Integral y Form. Por Proyecto

RECURSOS:

• Libros
• Diarios y revistas
• Armario
• Cajas
• Afiches
• Fichero
• Cuaderno de inventario
• Fichas  de préstamo y devolución.
• Biblioteca móvil.

TIEMPO: Desde  el mes de abril al mes de  diciembre.

ACTIVIDADES:

• Visita a la biblioteca de la Escuela para conocer y saber para qué sirve, cómo se organiza una biblioteca, etc. Manipulando distintos materiales.

• Invitar a la bibliotecaria al aula para que nos explique las distintas partes de un libro. Armar  un libro indicando su conformación: tapa, contratapa, lomo, índice, el contenido de cada una de esas artes, recomendaciones y cuidado de los mismos.

• Organizar nuestra biblioteca. Armarla con diversidad de libros, diarios, revistas, etc.

• Clasificar los libros por autor, editorial, etc.

• Clasificar los videos de acuerdo al tema que trata.

• Hacer un  inventario del material con los alumnos indicando número, nombre del libro, autor, editorial.(Lo mismo con los videos)

• Diseñar un fichero para que los alumnos puedan retirar los libros de la biblioteca, estableciendo reglas claras para la entrega y devolución.

• Buscar, elegir el lugar donde se colocarán los libros y videos(biblioteca o cajas)

• Escribir entre todos,  un reglamento para el uso y cuidado de los libros de nuestra biblioteca. Escribirlo en la carpeta y en un afiche para el aula.

• Organizar los días y horarios para usar la biblioteca del aula.

• Intercalar los días de escuchar los textos: para que no sean siempre leídos  por la docente, sino que pueden también escuchar un texto leído por otros, grabado en un CD  o mirar un video en DVD. Utilización de las TIC.

• Invitar  a las familias que quieran acercarse a contar o leer un cuento (mamás, papás, abuelos, tíos, primos, hermanos mayores, etc.) Los alumnos prepararán una tarjeta de invitación y una de agradecimiento.

• Participar de eventos de lectura, como por ejemplo un café literario o un taller de lectura con las abuelas cuenta cuentos de PAMI, etc.

• Realizar y utilizar una Agenda Literaria, donde se registraran las obras leídas y biografías de autores.

• Bibliografías: El Fantasma  de Francisca , de Mario Mendez y El Espejo Africano, de Liliana Bodoc  entre otros.

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