Proyecto De Aula

PROPUESTA

PROYECTO DE AULA

I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO

Título del proyecto : “Que rico es cocinar, que rico es aprender”

Carrera : Pedagogía en Educación General Básica.

N° alumnos : 12

Asignaturas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Educación Tecnológica.

Alumno :

Duración del proyecto : 2 hrs, pedagógicas por asignatura.

Lugar de la realización : Escuela Part. Herminda Jaramillo Quintana.

PROPUESTA

PROYECTO DE AULA

I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO

Título del proyecto: “Que rico es cocinar, que rico es aprender”

Carrera: Pedagogía en educación básica.

N° alumnos: 12

Asignaturas involucradas: Lenguaje, Matemáticas y tecnología.

Profesores involucrados: Jennifer Baldovino y Vanesa Rebolledo.

Duración del proyecto:

II. ANALISIS DE LA SITUACION

El proyecto surge en común por el interés planteado por los alumnos y alumnas del Tercer año básico “A” del colegio Herminda Jaramillo Quintana, en relación a que se acercan las fechas de cumpleaños de varios compañeros en el curso por lo cual se les ocurrió la idea de elaborar recetas dulces de diferentes alimentos como por ejemplo: Kuchen, tortas, queques de vainilla, galletas, entre otras sugerencias. De estas los alumnos eligieron la que mas les interesaba siendo esta la receta de un queque de vainilla.

III. DESCRIPCION DEL PROYECTO:

El proyecto consiste en acercar a los alumnos a la practica de elaborar alimentos que causen una buena aceptación de sus pares, en este caso los alumnos y alumnas plantearon su opinión que se refería a la preparación de un queque de vainilla, teniendo en cuenta que los niños por sus tempranas edades se sienten atraídos por los alimentos dulces. Para lo cual lo primero que realizaremos será realizar una serie de actividades previas para tomar las decisiones en torno a la elaboración de nuestro proyecto, tomando siempre en cuenta que las actividades deben ser constructivistas desde el punto de vista de asumir que este proyecto debe tomar en cuenta los intereses y necesidades de los niños, con sus experiencias y lo que ellos creen se producirá en la elaboración de su receta. Pero a la vez también es necesario que ellos conozcan los objetivos educativos planteados en el proyecto, para de esta manera ellos puedan comentar que hacer, por que los están haciendo y como lo están haciendo.

De esta manera los niños tomaran las decisiones de autoevaluarse en el proceso de la elaboración de la actividad.

IV. FACTIBILIDAD Y FUNDAMENTACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO

El proyecto es posible de realizar debido a que se cuenta con en primer lugar y lo mas importante el interés, la motivación de los niños en el proyecto desde el punto de vista que se rescata y acerca los intereses y necesidades de los alumnos, dando lugar con esto que los niños se sientan escuchados en sus planteamientos, que ellos puedan decir mi opinión es escuchada y valorada, por otro lado y no menos importante contamos con los materiales y las instalaciones para realizarlo, además es necesario plantear que el proyecto permitirá trabajar junto a los alumnos y alumnas objetivos educativos referentes a reconocimiento de textos(Lenguaje y Comunicación), trabajo de unidades de medida, fracciones (Matemáticas) y elaboración de un producto tecnológico (Educación Tecnológica).

Para la ejecución del proyecto debemos de realizar las siguientes acciones:

a) A través de una carta al director del colegio, la cual los niños escribirán ellos plantearan sus proyecto y solicitaran las dependencias de la cocina, todo el mobiliario, artefactos y equipos para la realización de la actividad.

b) Además se contara con la presencia de una apoderada de una alumna que se dedica a el área de la repostería, la cual voluntariamente de antemano a ofrecido su ayuda en este tipo de actividades de esta manera se contara con los conocimiento de esta apoderada la cual brindara aprendizajes claves dentro de los aprendizajes adquiridos en el proyecto.

c) Se contará además con el apoyo de los padres y apoderados de los alumnos en la obtención de los materiales para realizar la receta.

V. OBJETIVOS DEL PROYECTO POR ASIGNATURA

Objetivos transversales:

- Participar en las actividades del curso

- Contribuir constructivamente en los procesos de discusión y/o elaboración conjunta.

- Escuchar, comprender y responder en forma constructiva a los aportes de los otros.

- Extraer información relevante de una variedad de fuentes.

- Trabajar en la proceso de los objetivos del grupo en los tiempos asignados.

- Demostrar interés por asumir responsabilidades en el grupo.

- Llegar a acuerdos con los compañeros

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