Perfil De Egreso De Educacion Basica

El presente ensayo atenderá al tema sobre políticas, orientaciones, y modificaciones recientes a la gestión educativa en educación básica y su eventual impacto en las escuelas, resaltandocuál es el concepto de gestión que en la actualidad se tiene y el cómo era visto dicho concepto en épocas pasadas, así como analizar los distintos cambios que ha sufrido la educación básica, las repercusiones que tiene en las escuelas que se han implementado dichos cambios.

El objetivo al que se quiere llegar con este ensayo es tomar conciencia de cómo las políticas y orientaciones que se le han hecho a la educación básica tienen resultados en las diferentes escuela¸ adoptando así un juicio crítico para evaluar dichos ajustes al sistema educativo, evaluando el trabajo de los promotores de estos cambios que son el eje principal de el cambio en México.

El modelo educativo en el cual se tomo como base en este escrito cuenta con una base en la cual se pretende hacer que la educación básica eleve su calidad, fortaleciendo las capacidades de la gestión de la escuela, las condiciones académicas, organizativas y administrativa. Para poder implementar estas políticas u orientaciones de una buena manera en el ámbito educativo es necesario que se reciba el asesoramiento de las personas responsables que sean capases de cumplir con los objetivos previstos.

Este ensayo es de gran importancia para todo aquel que osé leerlo, esta encaminado a la rama de la docencia, así este trabajo les proporcionara un amplio concepto y puntos de vista acerca del estado actual de la educación, esclareciendo su manera de pensar si son provechosas estas políticas y orientaciones con la necesidades que tiene la educación, asimismo también se hace este escrito con la finalidad de que personas estén informadas de cómo se cumplen los requerimientos que hacen en el ámbito educativo y como van funcionando.

Hablar del acuerdo 717 es fundamental ya que este es base para poder entender cuáles son las orientaciones y lineamientos de cada institución educativa, este vigilara que se lleve un buen rumbo hacia la gestión, así las autoridades correspondientes incluirán un proyecto que favorecerá una votación acerca de cuáles son los recursos suficientes para fortalecer la autonomía de la gestión escolar.

Mencionaremos de manera muy profunda el concepto que es clave en este ensayo, el cual es gestión, este vocablo nosotros como futuros docentes debemos de tenerlo bien en claro porque este se retomara diariamente, no debe de dejarse al abandono, también haremos una comparación con el termino administración ya que son contenidos que a lo largo del tiempo se han tomado como cosas que significan lo mismo y no es así, son conceptos totalmente diferentes y con este comunicado quedara esclarecido.

Desde tiempo anterior el tema de la gestión escolar es una libreta común de mandos de la educación básica de nuestro país, directivos y maestros. A este mismo interés han favorecido las políticas de los sistemas educativos federales y estatales, cuya intención sigue siendo optimar la calidad de la educación.

De esta manera se puede entender que una sociedad sin educación es manipulable, razón por la cual cada país debe poner exclusiva atención en el tipo de educación que imparte, por tal motivo la gestión viene a ser una manera de organizar el trabajo con la finalidad de alcanzar la visión ideal en razón a la educación de la nación, por lo tanto pretende formar personas integras, éticas, con una visión humanística, que sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad, y por consiguiente generar modelos de gestión para el desarrollo sostenible de la educación.

En el transcurso del tiempo el concepto de gestión ha sufrido eventuales cambios, cada uno de ellos con el único fin de dotar de elementos necesarios para que la gestión cobre la importancia que representa dentro del ámbito educativo, por lo tanto se redefine la gestión como “una capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente y los objetivos superiores de la organización considerada” (Casassus, 4: 2000), teniendo como objetivo que al lograr la integración de cada uno de estos elementos se llegue al logro de una meta.

Aunque existen diferentes conceptos de gestión, no debemos olvidar que cada uno de ellos pretende llegar al logro de una meta y por lo tanto se pone en juego las competencias que cada persona tiene, de esta manera se lograra visualizar que tan competentes somos al enfrentarnos a cualquier problemática, la gestión no solo esta presente en el ámbito educativo, sino al contrario está inmerso en nuestra vida diaria, por ejemplo al conseguir un permiso debemos gestionarlo de manera adecuada para lograr nuestro objetivo y además podamos conseguir posteriores.

Al ser la gestión educativa una disciplina que se implementa en América Latina en los años ochenta se convierte en una contrariedad de conceptos, teorías y prácticas, en donde aun en la actualidad es percibido como un método difícil de abordar con todos los elementos que requiere, por ejemplo la gestión es vista aun por muchos directores como la manera de administrar y negociar los recursos necesarios para que la escuela logre ofrecer una educación de calidad, dejando en el olvido que no solo se trata de contar con herramientas materiales, sino también de lograr desarrollar en cada uno de los pequeños la colaboración en la generación de modelos de gestión que permitan por lo tanto mejorar en nuestra manera de pensar.

“La gestión educativa busca aplicar los principios generales de la gestión al campo específico de la educación. El objeto de la disciplina, es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación” (Casassus, 2: 2000). En base a lo anterior cabe mencionar que la gestión educativa debe lograr la incorporación de dos conceptos sumamente diferentes, como lo son gestión y educación, debido a que aunque las dos aportan las herramientas necesarias para ofrecer a la nación educación de calidad, cada concepto tiene sus propias características.

Para comprender el concepto de gestión educativa es necesario comprender su pasado, por ello a continuación se revisará la construcción histórica de dicho concepto:

Enfoque jurídico que dominó la gestión de la educación durante el período colonial, con su carácter normativo y su pensamiento deductivo; al enfoque tecnocrático del movimiento científico, gerencial y burocrático de la escuela clásica de administración desarrollada a inicios del siglo XX a la luz de la lógica económica que caracterizó el proceso de consolidación de la Revolución Industrial; al enfoque conductista de la escuela psicosociológica de los años treinta y cuarenta que informó la utilización de la teoría del sistema social en la organización y gestión de la educación; al enfoque desarrollista, de naturaleza modernizadora, concebido por los autores extranjeros en el ámbito de la teoría política comparada que floreció en la posguerra; y al enfoque sociológico de los autores latinoamericanos de las últimas décadas, preocupados con la concepción de teorías sociológicas y soluciones educativas para satisfacer las necesidades y aspiraciones de la sociedad latinoamericana. (Sander, 2: 1996).

En base a lo anterior cabe mencionar que a lo largo del tiempo este concepto se ha ido dotando de herramientas necesarias que aunque no en un 100% nos logra brindar los elementos necesarios para podernos dar una idea del objetivo principal que persigue la gestión educativa. Por lo tanto podemos comentar que la gestión educativa es una disciplina que incorpora los dos conceptos como lo es gestión y educación con el fin de conducir a la sociedad por una educación basada en la equidad, valores, pero sobre todo calidad y como resultado de todo lo anterior poder ofrecer ciudadanos competentes a nivel internacional.

Resulta necesario hablar de las diferencias que existen entre administración y gestión debido a que como ya lo hemos mencionado, la gestión tiene como principal objetivo llegar a una meta planteada a partir de la incorporación de diversos elementos y cuya prioridad es la mejora de la educación, por lo tanto resulta importante la colaboración de la administración para llegar a esta meta, debido a que la administración es la ciencia que planifica, controla y evalúa las actividades de las instituciones.

La gestión de lo educativo noguarda la misma acepción que la administración educativa, aunque la primeraincluya a la segunda, que la gestión integra una multidimensionalidad eintegralidad como corresponde a la coordinación y conducción de los procesoseducativos y escolares como tareas complejas, que la escuela es unaorganización diferente de otro tipo de organizaciones y que por tanto, no puedenadoptarse tecnologías gobierno que la administren sin diferenciarla de otrasorganizaciones (Navarro, 7:2014).

Por lo tanto resulta importante mencionar que aunque administración y gestión están estrechamente unidas no deben de ser confundidas, debido a que cada una de ellas tiene sus principales objetivos, sin embargo resulta importante mencionar las razones por las cuales se encuentran unidas, en primer lugar la razón por la cual es sinónimo de gestión es porque su función principal está estrechamente relacionada con el impulso de los valores éticos los cuales fomentan el desarrollo de una sociedad capaz de tomar decisiones, desde una perspectiva basada en la democracia.

La Gestión Estratégica es un enfoque administrativo que con adaptaciones

...