Plan De Mejora Español 5°

PLAN DE MEJORA DEL DESEMPEÑO ESCOLAR

GRADO/GRADOS:_____QUINTO_____________ GRUPO:__A__ ASIGNATURA:_____ESPAÑOL____________

REGISTRO DE PLANEACIÓN SEGUIMIENTO OBSERVACIONES

Números de reactivo Contenidos con logro insuficiente Estrategias/ actividades Recursos de apoyo Aprendizajes esperados Referencia con el programa de estudio

Nivel de logro alcanzado

(colorama)

2-3-4 Identificación de ideas principales y partes de un texto.

*utilizar textos informativos del medio (Revistas, periódicos, etc)

*implementar el uso de comunicación para análisis y comprensión. *periódicos

*revistas

*libros del rincón

*televisión

*radio Que el alumno logre identificar las ideas principales de un texto y las partes que lo componen. libro del alumno: 126-129 54-58

102-103 178 - 181

Fichero de Actividades didácticas. f. 34 - 31

Propuesta Educativa Multigrado (PEM05) f. 15 14

Estrategia Nacional 11+1

7-40-51-52-54-101

Tipos de texto: noticia

*Identificar noticias del periódico que sean importantes para ellos.

*Leer noticias con ellos rescatando lo más importante.

* identifiquen la relación que guardan los encabezados de las noticias con el contenido de las mismas

*Clasificar noticias según la sección. *periódico

*revistas.

Que el alumnos reconozcan las características y contenido de los textos periodísticos. Fichero de actividades didácticas

5°Ficha 14. Anuncios clasificados.

5°Ficha 17. La hora de las noticias.

5°Ficha 27. Ultimas noticias.

4ª Ficha 44: “¿La misma noticia?”

5ª Ficha 17: “La hora de las noticias”

5ª Ficha 18: “Rearmar Textos”

5ªFicha 39: ”Dos versiones”

Libro del Alumno Lección 13 “El periódico” Pp. 84-87.Lección 14 “El boletín escolar” p.95

137-138-139-140 Identificación de las características de fabulas y refranes. *Realizar una lectura comentada de diversas fábulas.

*Identificar y analizar su moraleja, para posteriormente vincularla con refranes que los niños conozcan.

*Leer fábulas y explicar el significado de una moraleja.

*Relacionar el contenido de un refrán con la moraleja de una fábula.

Inferir moralejas de cada de las fábulas

* Resumir el contenido de una fábula subrayando las ideas principales sintetizando la idea global del texto. Libros del rincón.

Fabulas.

Maca texto. Que los alumnos identifiquen características de fabulas y refranes. Libro del alumno. Lección 7

“Sabias Narraciones” Pp. 48-53.

Fichero de actividades:

5º ficha 4 “Para ampliar el vocabulario”

5° Ficha 40 “Del dicho al hecho hay mucho trecho”

Libro del a.act. de esp. p. 48,49,50,51,52

036 Identificación de adjetivos en un poema *Leer poemas diversos con los alumnos.

*identificar su estructura y sentido así como los adjetivos que se incluyen en el texto.

*Desarrollar búsquedas informativas alrededor de los adjetivos, y sus características.

*Elaborar poemas en donde los alumnos incluyan el uso de adjetivos.

Poemas

Cuaderno de actividades Que el alumno logre identificar los adjetivos en un poema Fichero de actividades didácticas:

5º ficha 9 “Como es esa persona”

Estrategia Nacional 11+1

Libro del alumno Lección 10”La poesía”p. 68-71 Lección 23 “Palabras para tejer poemas para hacer” pp. 144-146

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