Plan Marzo

ASIGNATURA/BLOQUE

CONTENIDO, LECCION PROPÓSITO/APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA RECURSOS O MATERIALES SECUENCIA DE ACTIVIDADES/INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESPAÑOL

El propósito de este proyecto es identificar escenarios y personajes de cuentos para describirlos de la manera más clara posible. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Libro de texto

Hojas técnicas  Leer y comentar sobre los resultados de la encuesta aplicada y las gráficas que ahí se presentan.

 De manera grupal, aplicar las mismas preguntas a los alumnos. Hacer el conteo y anotar los datos en un pliego de papel poniendo la tabla de frecuencia de cada pregunta y su gráfica.

 Comentar el motivo de la existencia de respuestas diferentes.

Preguntas con respuestas abiertas y cerradas. Página 129.

 Investigar acerca de las preguntas abiertas y cerradas y poner ejemplos. Revisar los ejemplos que vienen en el libro.

Desafíos matemáticos

• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.

• Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.

• Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Libro de texto

Integrar al grupo en equipos para jugar “Una vuelta por México”, el cual pertenece al desafío #62. Para este juego deberán utilizar el material recortable de la página 177 del libro de desafíos. La intención de esta actividad, es lograr familiarizar a los alumnos con la representación gráfica de los ángulos. Libro de desafíos página 131-133.

Ciencias Naturales

• Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación.

• Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

• Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Libro de texto Propondre diversas actividades para experimentar algunas interacciones entre los objetos y observaran los efectos, a partir de preguntas como: ¿qué hacer para mover o detener una pelota?, ¿qué pasa con una esponja cuando se colocan libros sobre ella?, ¿qué le ocurre a un resorte o a una liga al jalarla?, ¿qué sucede al sumergir una pelota en agua y después soltarla? Solicitare la elaboración de conclusiones a partir de las experiencias.

Formación Cívica y Ética

• Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.

• Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.

• Apego a la legalidad y sentido de justicia

Comprensión y aprecio por la democracia. Libro de texto -Realizaran la actividad de la página 88 del libro de texto.

-En cartulina escribiran el significado de justicia e ilustrarlo con dibujos o recortes para exponerlo en el aula y colocarlo en un lugar visible a la comunidad escolar.

Tarea:

-Pedire a los niños que investiguen y escriban el significado de NORMA y

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