Planeacion 4° Grado

Escuela primaria

Docente en formación: Fecha: octubre/15-19/2012 Grado: 4° Grupo: B

Tiempo: 60 minutos

Asignatura: español

Bloque: 1

Tema: leer y elaborar croquis o mapas.

Aprendizaje esperado: Interpreta croquis para identificar trayectos.

Competencias Genéricas

Competencia para el aprendizaje permanente. Competencias específicas

Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diferentes fuentes. Competencias disciplinarias

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Nombre de la actividad:

Juguemos a ubicarnos

Propósito de la actividad

Describan las características de los croquis.

Procedimiento

Inicio

Preguntar al alumno ¿Cómo explicarías el recorrido de tu casa a la escuela?

Posteriormente:

1. Se va a trabajar individualmente en la elaboración de un croquis.

2. Trabajar en plenaria la ubicación de lugares en el croquis e identificar los puntos cardinales en la rosa de los vientos. Desarrollo

1. Se le pide al alumno que elabore un croquis donde se trace el recorrido de la casa a la escuela. Consecutivamente cada alumno debe explicar el recorrido que sigue de su casa a la escuela (identificar las señales que se usan en los mapas y cuál es su función).

2. Desarrollar el rally, hacer 5 equipos de 5 integrantes dónde a cada equipo se le proporciona un croquis de la escuela con un punto especifico, habrá 6 estaciones el equipo que llegue primero tendrá un estimulo extra. Cierre

Para concluir el tema se le pregunta al grupo con base a lo aprendido el día de hoy ¿para qué sirve el croquis? ¿Qué elementos debe de tener un croquis? Y por ultimo agregar algunos elementos al croquis realizado con anterioridad.

Indicadores

De proceso

Actitud durante la actividad.

Respeto hacia sus compañeros.

Interés De producto

Higiene

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