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Temas Variados / PERFIL GRUPAL DE PRIMERO A SEXTO

PERFIL GRUPAL DE PRIMERO A SEXTO

Trabajos: PERFIL GRUPAL DE PRIMERO A SEXTO

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Enviado por: WendyAlcaraz1 02 junio 2014

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Palabras: 3089 | Páginas: 13

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PERFIL GRUPAL PRIMER GRADO

ESCUELA: PROFESOR (A):CICLO ESCOLAR:

CAMPOS FORMATIVOS

Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Exploración y Comprensión del

Mundo Natural y Social Desarrollo

Personal y para

la Convivencia

ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

(INDICADORES DE EVALUACIÓN)

1°

SU EXPRESIÓN ORAL ES CLARA, FLUIDA OBTIENE Y COMUNICA INFORMACIÓN, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS (CUENTOS) IDENTIFICA LA ESCRITURA DE SU NOMBRE CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN (LIBROS, PERIÓDICO, REVISTAS…) IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA (DIRECCIONALIDAD, DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS…) PREDICE O ANTICIPA ELCONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DE ILUSTRACIONES O DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DEL SISTEMA DE ESCRITURA NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DEL PRINCIPIO ALFABÉTICO DE L SISTEMA DE ESCRITURA (PRESILABICO, SILÁBICO,SILÁBICO- ALFABÉTICO O ALFABÉTICO) TIENE CONTEO ORAL CON CORREPONDENCIA 1- 1 (CON MATERIAL CONCRETO O GRÁFICO) IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1- 10 Y LOS ESCRIBE RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR CON MATERIAL CONCRETO O GRÁFICO REALIZA ESTIMACIONES Y COMPARACIONES PERCEPTUALES DE LONGITUD, PESO, CAPACIDAD, TAMAÑO UBICACIÓN ESPACIAL: DELANTE, ATRÁS, ARRIBA- ABAJO, DENTRO- FUERA, DER- IZQ EN RELACIÓN A SÍ MISMO RECONOCE Y NOMBRA CARACTERÍSTICAS DE CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS RECONOCE PARTES DEL CUERPO CONOCE LOS COLORES PRIMARIOS Y ALGUNOS SECUNDARIOS RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA RECONOCE SITUACIONES QUE LE PROVOCAN AGRADO, TEMOR, DESCONFIANZA, BIENESTAR Y LO EXPRESA PARTICIPA EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y PROPONE ALGUNA

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S MEDIDAS PARA SU PRESERVACIÓN Desarrollo de

habilidades

psicomotri

-ces INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS REGLAS Y NORMAS DE RELACIÓN Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS Y PARA SÍ MISMO(A)

INTERIORIZA GRADUALMENTE LA CONCIENCIA DE NECESIDADES, IDEAS Y SENTIMIENTOS , PROPIOS Y DE LOS OTROS

RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y LAS DE SUS COMPAÑEROS (AS)

COLOREA RESPETANDO EL CONTORNO UBICACIÓN EN EL CUADERNO REPRODUCE TRAZOS SENCILLOS

ALUMNO (A)

1

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