Planeación Tercer Bloque Primer Grado

PLANEACIÓN DE PROYECTO DIDÁCTICO

ESCUELA: Secundaria Técnica Nº 74 TURNO: Matutino

PROFESOR: Alejandra Vales Molas GRADO: Primeros “A” y “B”

BLOQUE: __ III __ ÁMBITO: Estudio

NOMBRE DEL PROYECTO: “Exposición”

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer los resultados de una investigación TIPO DE TEXTO: Expositivo

PRODUCTO FINAL: Exposición de los resultados de una investigación ante el grupo.

NÚMERO DE SESIONES: 11 FECHA DE INICIO: 07/01/14 FECHA DE TÉRMINO: 21/01/14

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.

• Organiza la información para guiar su intervención.

• Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación.

• Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ESTÁNDARES CURRICULARES:

• Procesos de lectura e interpretación de textos.

• Producción de textos escritos.

• Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

• Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES CON LAS QUE SE VINCULA LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

• Ciencia y Tecnología.

• Geografía.

• Historia.

TEMAS TRANSVERSALES:

• Dependerá del tema elegido.

PRODUCCIONES

TIEMPO

ESTIMADO SECUENCIA DIDÁCTICA INDICADORES DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN

Selección de información consultada en distintas fuentes para realizar una exposición.

Total de sesiones: 2

PRIMERA SESIÓN:

Presentación del proyecto en la que se explicarán los propósitos a realizar y se organizará al grupo en equipos de cuatro personas. Petición a los alumnos de traer a la clase algún libro que contenga información detallada sobre un tema en específico.

PRIMERO A: 07/11/14

PRIMERO B: 07/11/14

SEGUNDA SESIÓN:

Elaboración de la portada del bloque para dividir la libreta adecuadamente, del resto de las actividades realizadas con anterioridad.

Aclaraciones de dudas y comentarios de los alumnos.

PRIMERO A: 07/11/14

PRIMERO B: 07/11/14

¿Es capaz de seleccionar información específica sobre un tema?

¿Puede consultar diferentes fuentes de información en la búsqueda de un tema específico?

10%

PRODUCCIONES

TIEMPO

ESTIMADO SECUENCIA DIDÁCTICA INDICADORES DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN

Discusión sobre las características deseables de la exposición oral para elaborar una rúbrica.

Total de sesiones: 2

PRIMERA SESIÓN:

Antes de la sesión, se realizará una investigación sobre el tema seleccionado, y elaboración de una ficha de trabajo que incluya la información más relevante sobre dicho tema.

Revisión de ortografía. Los equipos se pondrán de acuerdo sobre la información faltante para completar su exposición, y quedará como tarea para la casa su investigación.

PRIMERO A: 08/01/14

PRIMERO B: 08/01/14

SEGUNDA SESIÓN:

Comentarios grupales sobre la importancia de ciertos aspectos durante una exposición. Presentación de los puntos más importantes a seguir durante

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