Planeacion Recuento Historico

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ASIGNATURA:ESPAÑOL BLOQUE:1 GRADO:6° GRUPO:”A”

PROYECTO: ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO (Viajemos a través del tiempo)

AMBITO: ESTUDIO TIEMPO: 1 SEMANA

PROSITO DEL PROYECTO

Investigar con la familia para elaborar un recuento histórico

TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACION

*Uso convencional de puntos para separar oraciones.

*Uso de las mayúsculas al inicio de oración y nombres propios.

*Uso de adverbios y frases adverbiales para hacer referencia temporales: después, mientras, cuando, etc.

*Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos regulares para los tiempos pasados, acentuación en la tercera persona del singular el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber.

*Uso de los pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en los párrafos: allí, en eses lugar, allá, ellos, aquello, el grupo liberal ,etc..

*Uso de los tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos)para indicar sucesión o simultaneidad 1.-LEER UN RECUENTO HISTORICO

*Presentar al grupo un recuento histórico; explicar que se trata del relato de un hecho histórico, escrito para público joven como ellos.

*Leer en voz alta el recuento histórico, Promoviendo que los alumnos participen en una discusión sobre el recuento.

*Organizar y en parejas y distribuir copias de un recuento histórico para que identifiquen las ideas principales: titulo, subtitulo, párrafos, introducción desarrollo y conclusiones.

*Pedir a los alumnos que comparen su trabajo con sus compañeros, para hacer correcciones.

*Hacer notar al grupo el lenguaje formal que caracterizan estos recuentos.

2-.ANALIZAR EL ORDEN DE LOS EVENTOS.

*Organizar en equipos y pedir que elaboren una línea de tiempo para representar el orden en que se representan los eventos del recuento histórico.

3.-COMPARAR INSTRUCCIONES

*Seleccionar 3 recuentos históricos para leer la introducción de cada uno al grupo para comparar y destacar sus características: la indicación explicita e implícita del tiempo y las circunstancias.

4.-PLANEAR LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTORICO

*Elegir un pasaje histórico y verificar la información la información usando sus notas de clases o los materiales revisados

*Realizar un plan detallado de la escritura del recuento. Anotando los elementos que debe de llevar cada párrafo. Cuidando que haya sucesión cronológica de eventos y un orden lógico. Historia -Identifica la organización de un texto en párrafos.

-Identifica las funciones de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo y conclusión)

-Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos

-Infiere el orden de los sucesos relatados(sucesión y simultaneidad)

-Infiere en fechas y lugares cuando la información no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece. L.T. pág. 8-11

G.A. pág. 8-10

Enciclomedia:

Esp. el temible cocodrilo .actividades.

-Lec.4 El primer trasplante de corazón en México.

Lec. 2 Francisca y la muerte

-cartulina

-hojas blancas.

Internet:http://www.inah.gob.mx

http://www.inehrm.gob.mx

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