Planeación Documentos Legales

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: ESPAÑOL

SECUENCIA DIDÁCTICA

DATOS GENERALES:

ESCUELA SECUNDARIA ASIGNATURA GRADO Y GRUPO BLOQUE FECHA DE DURACIÓN NOMBRE DE LA PROFESORA NORMALISTA EN FORMACIÓN Español 2 “C” I 5 sesiones

NOMBRE DEL PROYECTO: Analizar documentos legales

PRÁCTICA(S) SOCIAL(ES): Analizar documentos sobre los derechos humanos

ÁMBITO(S): Participación ciudadana

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.* Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.* Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

TEMA(S) DE REFLEXIÓN: *Comprensión e interpretación: Significado de las recomendaciones contenidas en los documentos que garantizan los derechos de las personas.* Búsqueda y manejo de información: identificación y selección de documentos nacionales e internacionales sobre derechos y responsabilidades de los ciudadanos.*Propiedades y tipos de textos: Marcas gráficas para ordenar los artículos y apartados (números romanos y arábigos, letras y viñetas).*Conocimiento del sistema de escritura y ortografía: ortografía y puntuación convencionales.*Aspectos sintácticos y semánticos: Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminología técnica que se emplea.-Modos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo).-Uso y función de los tiempos en infinitivo (deber, poder, tener que y haber que, entre otros).

ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura sobre los documentos de los derechos humanos

COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Nº

TEMA O CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES PARA OBSERVAR TIEMPO

Sesión

1 y 2

Sesión 3 y 4

Sesión 5

Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia sobre la regulación de las sociedades.

Analicemos el lenguaje y las situaciones en que se emplean los derechos humanos.

Retroalimentación sobre los documentos de los derechos humanos.

Presentación del producto (folleto).

Esquema de logros.

-Presentación: Explica el mapa conceptual de los derechos humanos.

-Orienta a preguntas o comentarios sobre los derechos humanos.

-Organiza por equipos de cuatro integrantes.

Entrega de fotocopias de los documentos.

Lanza cuestionamientos sobre la importancia de los documentos legales y su género.

Refuerza el aprendizaje de los alumnos repartiendo hojas con dibujos y distintas situaciones cotidianas.

-Conforma los equipos y reparte ejemplos para la adaptación de un guion de radio.

-Coordina las actividades del guion de radio y respeta las decisiones del equipo.

(Máximo 10 min).

-TAREA:

• Traer revistas, tijeras, marcadores y pegamento.

-Lanza cuestionamientos para la elaboración de un folleto de los derechos humanos y su uso.

-Da a conocer el esquema incluido en el libro.

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