Planeación de proyectos español segundo de secundaria
Enviado por zafiroazul • 12 de Julio de 2016 • Prácticas o problemas • 1.354 Palabras (6 Páginas) • 609 Visitas
Español
Planeación de un proyecto
Escuela: Secundaria General | Asignatura: español | GRADO Y GRUPO: 2° | Nombre del profesor (a) |
Bloque 1 Bienvenida | Fecha: |
Práctica general: Encuadre de la asignatura
El docente dará la bienvenida a los alumnos, y explicara el propósito que se espera lograr tomando en cuenta la forma de trabajo en todos los aspectos, de manera general explicara la distribución de contenidos por ámbitos y la elaboración de proyectos que por resultado generaran un producto .
Realizara algunas actividades para detectar alumnos monitores de lectura, programara una reunión con padres de familia además de señalar las indicaciones de evaluación y el manejo de su libreta.
Competencia: antes de realizar un texto decide que tipo de texto quiere hacer
Tiempo | Actividades y temas de reflexión | Recursos | Transversalidad |
5 sesiones 1° sesión 2° sesión 3º sesión. 4º sesión 5º sesión | Bienvenida a los alumnos. El docente explicara los propósitos que se deben lograr, presentando en láminas o en el multimedia la organización del programa para que el alumno conozca que trabajara por ámbitos y proyectos obteniendo un producto.
Explicara la manera de evaluación, el manejo de su libreta, señalando el uso del margen, la fecha, y el titulo. El maestro entregara una lectura de reflexión. Aplicación del examen de diagnostico de lectura de comprensión. Seleccionar alumnos monitores de lectura. Reunión con padres de familia. Revisión de la aplicación del examen de lectura. | Multimedia o laminas copias | F C E Orientación y tutoría Observaciones |
Español
Planeación de un proyecto
Escuela: Presidente Cárdenas | Asignatura: español | GRADO Y GRUPO: 2° | Nombre del profesor (a) Verónica Lara Duarte |
Bloque 1 | Fecha: |
Nombre de la práctica o prácticas que se trabajarán:
Práctica general: obtener y organizar información.
Práctica específica: seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.
Ámbito: Estudio
Nombre del proyecto: No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo.
¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto? A emplear fuentes de consulta diversas y amplíen sus estrategias de lectura: comparen y seleccionen información adecuada a sus propósitos, descubran la importancia de releer pasajes que les resulten difíciles y poder interpretarlos.
Producto: texto informativo
Competencia: en comunicación lingüística, escribe diversos tipos de texto considerando para que los hace y quien los va a leer.
Tiempo | Actividades y temas de reflexión | Recursos | Transversalidad |
sesiones 1° sesión | Presentación del proyecto. En este proyecto el alumno aprende a seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos, para comparar contenidos de las definiciones y de los puntos de vista sobre el tema. El producto es escribir un texto. En un tiempo de tres semanas. [pic 1]El maestro presenta el proyecto y explica las actividades a realizar con el tema de las adicciones sus tipos y de que manera se ha incrementado el consumo de algunas sustancias ilícitas
| Copias con el cuestionario | Matemáticas Orientación y tutoría Observaciones |
Tiempo | Actividades y temas de reflexión | Recursos | Observaciones |
2° sesión 3° sesión 4° sesión |
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Periódicos, revistas, Internet, libros de texto. | La Organización Panamericana de la Salud (OPS), Transversalidad Orientación y tutoría |
Tiempo | Actividades y temas de reflexión | Recursos | Transversalidad: |
5° sesión 6sesión 7 Sesión 8 Sesión |
| Libro de texto Internet Laminas sobre el tema | Matemáticas (graficas , tablas) Observaciones |
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