PLANEACION ESPAÑOL SEGUNDO GRADO

FECHA:  24 DE AGOSTO AL 28 DE AGOSTO DE 2015

ASIGNATURA:  ESPAÑOL

SECUENCIA:  0 LA JUGADA

 PROPÓSITO:  QUE LOS ALUMNOS SE ACERQUEN A TRAVES DE JUEGOS CON LAS PALABRAS, ALGUNOS PROYECTOSY ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARAN EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, DURANTE EL CICLO ESCOLAR

APRENDIZAJE ESPERADO:

PRÁCTICA SOCIAL:

SECUENCIA DIDÁCTICA ESPECIFÍCA:

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN

SESIÓN 1

• Presentación y descripción  de la secuencia
• Ver y comentar el programa introductorio
• Leer el texto “A todas horas y en cualquier lugar” p. 10 y 11
• Resolver los acertijos de la actividad 4
• Explorar el libro de español actividad 5
• Leer las definiciones de la p. 11
• Formar equipos y formar 2 definiciones

SESIÓN 2

• Realizar una entrevista a tu maestra actividad 1 y 2
• Leer la biografía de la p. 13 y con los datos recabados de la entrevista realizar una biografía de tu maestra
• Elegirán a un integrante del equipo para pasar leer su biografía

SESIÓN 3

• Leer el relato de la p. 14
• Responder 3 preguntas en el cuaderno

SESIÓN 4

• Leer los juegos p. 15 y 16
• Formar equipos y elegir uno de los juegos y crear uno igual.
• Elegir a un integrante del equipo que lo pase a representar
• Leer la obra de teatro “Carta de amor” p. 16 y 17
• En equipos los alumnos  escribirán los diálogos de la mujer que no se ve…

SESIÓN 5

• Escribir una conclusión sobre la importancia de estudiar la lengua hablada y escrita

Cuaderno

Libro de texto

Programa de EDUSAT

• Conclusión sobre la importancia de estudiar la lengua hablada y escrita

DOCENTE FRENTE A GRUPO

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PROFRA: KARLA DENISSE ESCORZA SÁNCHEZ

Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL

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PROFR. FRANCISCO LENIN ESPINOSA CAMARGO

FECHA: 31 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE  DE 2015

ASIGNATURA:  ESPAÑOL

SECUENCIA:  TRAS LA PISTA DE TONATIUH

 PROPÓSITO: LOS ALUMNOS ELEGIRAN UN TEMA, LEERAN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN Y CON ELLO ESCRIBEN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• CONTRASTA LAS DISTINTAS FORMAS DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DIFERENTES FUENTES.

• INTEGRA LA INFORMACIÓN DE DISTINTAS FUENTES PARA PRODUCIR UN TEXTO PROPIO.

• EMPLEA EXPLICACIONES, PARÁFRASIS, EJEMPLOS, REPETICIONES Y CITAS PARA DESARROLLAR IDEAS EN UN TEXTO.

PRÁCTICA SOCIAL: SELECCIONAR, COMPARAR Y REGISTRAR INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA ESPECIFÍCA:

• FUNCIÓN DE LAS REFERENCIAS CRUZADAS Y RECURSOS GRÁFICOS QUE SIRVEN PARA INDICARLAS
• RECURSOS QUE SE UTILIZAN PARA DESARROLLAR IDEAS EN LOS PARRAFOS DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN.

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN

SESIÓN 1

• Descripción y presentación del proyecto
• Ver y comentar el programa de introducción
• Leer el texto “Investigar para compartir” p.22 y 23
• Realizar la actividad 4 p.23

SESIÓN 2

• Leer el texto “El día de Tonatiuh” p. 24, 25, 26 y 27
• Los alumnos copiaran el cuadro de la pág. 27  y la completar con ayuda del texto y su diccionario

SESIÓN 3

• Leer el texto “El día de Tonatiuh” p. 24, 25, 26 y 27 y con ello completar en el libro el cuadro de la p. 29

SESIÓN 4

• Leer la p.30  
• Realiza la actividad 5

SESIÓN 5

• Leer “Astronomía en la antigüedad” p. 31,32
• Completar el texto dice….
• Copiar el cuadro de la p. 33 y completarlo

SESIÓN 6

• Ver y comentar el programa
• Seleccionar el tema para el artículo de divulgación  y buscar información
• Observar el formato de la ficha de trabajo de la p. 35
• Y realizar 5 del tema a investigar para el articulo de divulgación

SESIÓN 7

• Leer “Artículo de divulgación” p. 36 y elaborar en el cuaderno un mapa conceptual
• Leer el ejemplo de la p. 37, 38 y 39
• Escribir el borrador del artículo de divulgación

SESIÓN 8

• Explicar la secuencia didáctica especifica
• Leer la p. 40
• Intercambiar los textos con sus compañeros para revisión

SESIÓN 9  y 10

• Exposición de los artículos de divulgación
• Presentación de la actividad permanente “club de lectores”

Cuaderno

Libro de texto

Programa de EDUSAT

Artículo de divulgación

Contenido------ 4

Organización --3

Ortografía -------2

Presentación----1

Total -----------------10

Evaluación de la exposición

Coherencia –2

Dicción – 2

Fluidez – 1

Volumen – 1

Seguridad personal – 2

Apoyo visual – 2

Total --- 10

Evaluación del material

Contenido – 1

Creatividad – 3

Ortografía – 3

Total ---- 10

DOCENTE FRENTE A GRUPO

_____________________________________

PROFRA: KARLA DENISSE ESCORZA SÁNCHEZ

Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL

_______________________________________

PROFR. FRANCISCO LENIN ESPINOSA CAMARGO