Planeacion De Espanol Segundo Proyecto 1

ESPAÑOL

2°

Bloque I

PROYECTO: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO

Ámbito: Estudio

Aprendizajes esperados.-

• Identifican materiales de lectura que les permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema.

• Con ayuda del docente plantean preguntas para guiar su búsqueda de información.

• Con ayuda del docente identifican información relevante para responder una pregunta.

• Aprecian la utilidad de los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.

• Se familiarizan con el uso de mayúsculas en títulos de carteles.

• Identifican las letras pertinentes para escribir frases o palabras.

• Verifican la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas (ch, ll, rr, qu, gu)

• Recuperan conocimientos previos para responder a preguntas.

• Exponen información a otros.

• Usan ilustraciones para apoyar una exposición.

• Toman en cuenta la información que exponen otros para evaluarla.

• Hacen comentarios pertinentes a partir de la información que otros les proporcionan.

ACTIVIDADES PERMANENTES

 Comparar la escritura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular (p. ej. pato-pato).

 Escribir listas para organizar turnos de participación, recordar materiales.

 Dictado de palabras y frases con dígrafos.

 Pedir a uno de los niños que escriba la fecha en el pizarrón.

 Lectura en episodios de un texto.

 Lectura individual.

N° de sesiones 9

Periodo de aplicación.- _________________________________

Sesión 1.- Lo que conozco

ACTIVIDADES

INICIO

Preguntar ¿Qué es una exposición? ¿Qué se debe hacer antes de exponer un tema? ¿Cómo se presenta una exposición?

DESARROLLO

Explicar qué es y cómo se hace una exposición. Preguntar si han observado algún cartel. Pedir que alguien defina un cartel y escribir su respuesta. Mostrar un cartel. Preguntar ¿De qué tema se trata? ¿Cómo es? ¿Contienen algún mensaje? ¿Cuál? Socializar respuestas. Preguntar si la definición que dio el compañero sobre el cartel es correcta.

CIERRE

Entregar una fotocopia con un cartel para que lo analicen individualmente. Revisar resultados.

EVALUACION

Recurso.- Fotocopia

Criterio.- Identifique las características de un cartel

RECURSOS DIDACTICOS

Cartel, ejercicio con cartel

Sesión 2.- Elección del tema

ACTIVIDADES

INICIO

Preguntar ¿Les gustaría exponer un tema? Comentar que en este proyecto realizarán una exposición.

DESARROLLO

Contar cuento sobre la higiene.

Comentar sobre la importancia de la salud y la higiene. Preguntar ¿sería útil que más personas aprendieran sobre la higiene? ¿Por qué?

Preguntar qué hábitos de higiene conocen o practican y escribirlos en el pizarrón

Explicar que la exposición la harán en equipos de 3 o 4 integrantes. Integrar equipos de acuerdo a uno de los hábitos de higiene que sea de su interés. Pedirles que comenten en equipo acerca del tema.

CIERRE

Pedir que contesten ¿a quién se podría exponer el tema? ¿Por qué es importante exponerlo?

EVALUACIÓN

Recurso.-

Criterio.-

RECURSOS DIDACTICOS

Sesión 3.- ¿Cuánto sabes del tema?

ACTIVIDADES

INICIO

Preguntar ¿Qué necesitamos para la exposición?

DESARROLLO

Integrar equipos. Pedir que contesten las preguntas de la página 10. Comentar las respuestas a las preguntas. Explicar que para realizar la exposición es importante recabar información.

CIERRE

Pedir que comenten y escriban qué es lo que saben sobre el tema que desean exponer. Revisar resultados.

EVALUACIÓN

Recurso.-

Criterio.-

RECURSOS DIDACTICOS

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