Planificacion

PLANIFICACION MENSUAL

Sector: Lenguaje y Comunicación Fecha: 29/09/2012- 19/10/12

Profesor: ______ Tiempo: 44 hrs_______

Unidad: Entre el mar y la cordillera Curso: 5° año Básico_______

O.F.V: Formar un comunicador competente que se exprese oralmente

y produzca textos escritos respetando los aspectos formales básico.

Objetivo de Aprendizaje O.A.T. Actividades Recursos Evaluación

• Interactuar, en forma oral y escrita, en diversas situaciones comunicativas

• Valorar la comunicación verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales respecto de los planteamientos ajenos.

• Expresarse oralmente con un vocabulario adecuado y oraciones bien construidas en variadas situaciones comunicativas.

• Producir textos orales coherentes, de intención no literaria, de carácter informativo.

• Leer comprensivamente, con diversos propósitos, textos

literarios y no literarios de estructuras variadas, con algunos

elementos complejos, en diversos soportes, que abordan temas

• Leer comprensivamente, extrayendo información explícita,

realizando inferencias e integrando la información extraída

para comprender el sentido global de lo leído. -Exponer ideas, opiniones, experiencias y sentimientos de manera coherente y fundamentada. Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. • Texto literario Leyenda de la Tirana del Tamarugal, Oda a las aves de Chile, La quebrá del

ají, Greguerías, La paloma apuñalada y el surtidor, Paisaje, Descubrimiento de América, Preguntas, Zooloco, ¿En dónde tejemos la ronda?, El pan y el refranero, Un son para niños antillanos.

• Preguntas y actividades de comprensión lectora de: inferencia, deducción, anticipación, análisis; reflexión, comprensión de los hechos e intenciones.

• Exposición oral de los poemas creados para el mural poético (recitación).

• Ilustraciones, fotografías.

• Uso de prefijos en-, des-, y pro-.

• Reconocimiento de los elementos de un poema: estructurales e internos.

• Texto literario Leyenda de la Tirana del Tamarugal, Oda a las aves de Chile, La quebrá del ají,

Greguerías, La paloma apuñalada y el surtidor, Paisaje, Descubrimiento de América, Preguntas,

Zooloco, ¿En dónde tejemos la ronda?, El pan y el refranero, Un son para niños antillanos.

• Preguntas y actividades de comprensión lectora de: inferencia, deducción, anticipación,

análisis; reflexión, comprensión de los hechos e intenciones.

• Ilustraciones, fotografías.

• Utilizar diversas claves, tales como ilustraciones, título y fisonomía del texto, para predecir la

información contenida en este.

• Reconocimiento del sujeto y del predicado y de sus núcleos.

• Uso de prefijos en-, des-, y pro-.

• Reconocimiento de los elementos presentes en un poema: estructurales e internos.

• Reconocimiento y creación de metáforas y comparaciones. • CRA

• Texto Escolar

• Cuaderno de trabajo

• Laboratorio Netbook

• Internet

• PPT • Formativa

• Sumativa

• Monitoreo

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