Planificacion

Planificación Experiencia de Aprendizaje

Ámbito: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL Núcleo: Motricidad – Autonomía

Aprendizaje

esperado Actividad Actividad Actividad

Establecer las primeras relaciones espaciales con su cuerpo y objetos. Inicio: Los niños se ubican en círculo escuchan las instrucciones de la tía

Desarrollo: Los niños practican movimientos dirigidos de pierna y brazos

Final: Evalúan la actividad

Recursos: Niños – tías y pito

Inicio: Los niños ubicados en sus sillas en círculos juegan a la silla musical

Desarrollo: Los niños escuchan la música y al término de está se deben sentar hasta quedar sólo uno

Final: Los niños aplauden al ganador de la silla musical

Recursos: Niños –tía – sillas – radio Inicio: Los alumnos ubicados en dos filas escuchan las instrucciones de la tía

Desarrollo: Los niños lanzan pelotas de tenis a unas cajas de cartón

Final: Se reúnen en un círculo y realizan ejercicios de relajación

Recursos: Niños – tías- cajas de cartón

Aprendizaje

esperado Actividad Actividad Actividad

Diagnosticar el desarrollo de su confianza ante situaciones nuevas Inicio: Los niños ubicados alrededor de sus mesas escuchan instrucciones

Desarrollo: Los niños comparten colación con sus pares

Final: Los niños comenta la actividad

Recursos: Niños – tías – colación

Inicio: Los niños ubicados en el centro de la sala observan y escuchan instrucciones

Desarrollo: Los niños comparten material con sus pares

Final: Los niños evalúan la actividad

Recursos: Niños- tía – lámina – témpera Inicio: Los niños ubicados en sus puestos escuchan a tía Desarrollo: Los niños comparten juegos con sus pares

Final: Los niños comentan la actividad

Recursos: Niños – tía- juguetes y material didáctico

Ámbito: COMUNICACIÓN Núcleo: Lenguaje Verbal

Aprendizaje esperado Actividad Actividad Actividad

Expresar a través del lenguaje oral vivencias y experiencias. Inicio: Los niños ubicados en circulo observan lámina de “Profesiones y Oficios” Desarrollo: Los niños comentan actividad laboral

Final: Los niños Colorean lámina de un “Doctor”

Recursos: Niño – tía - lámina- lápices

Inicio: Los niños ubicados en sus sillas observan láminas de un” Dentista “

Desarrollo: Los niños comentan sobre la labor que realizan los dentistas

Final: Los niños colorean con lápices de cera un” Dentista “

Recursos: Tía – niños – lápices cera – lámina

Inicio: Los alumnos ubicados en un circulo observan lámina de un “Bombero”

Desarrollo: La tía realiza

preguntas en forma individual y grupal sobre la actividad laboral del bombero

Final: Los niños responden las preguntas

Recursos: Tía – niños – Lámina

Ámbito: COMUNICACIÓN Núcleo: Lenguaje artístico

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