Preparación de la enseñaza

Dominio A

“Preparación de la enseñaza”

La educadora debe conocer, manipular su marco curricular, en el caso de la educación parvularia son las BCEP.

Ya que son en estas donde se encuentra todo lo que debe saber una educadora, por cual cumplen una función de guías y orientación para las educadoras, por lo que es esencial conocerlas para poder planificar y realizar unas buenas actividades para los niños/as

Conocer y comprender los principios y conceptos centrales de las disciplinas que enseña

La educadora sabe que conceptos son los esenciales para la disciplina , conoce los principios , métodos , procedimientos de la evaluación y análisis, conoce como aplicarlos y articularlos para la enseñanza.

También comprende la relación de los contenidos con los de otras disciplinas, la educadora es capaz de articular y generar ejemplo con de la actividad.

Debe dominar diferentes perspectivas ya sea desde el punto perceptual o practico, actualizando siempre sus estrategias.

La educadora al realizar la enseñanza deber relacionar todos los contenidos, para realizar ejemplos o simplemente para explicar las actividades o una simple pregunta.

Para realizar la enseñanza se debe tener en cuenta los contextos personales, sociales de los niño/as y de la comunidad.

Criterio:

A.1 Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco curricular

La educadora debe conocer, manipular su marco curricular, en el caso de la educación parvularia son las BCEP.

Ya que son en estas donde se encuentra todo lo que debe saber una educadora, por cual cumplen una función de guías y orientación para las educadoras, por lo que es esencial conocerlas para poder planificar y realizar unas buenas actividades para los niños/as

Conocer y comprender los principios y conceptos centrales de las disciplinas que enseña. La educadora sabe que conceptos son los esenciales para la disciplina, conoce los principios, métodos, procedimientos de la evaluación y análisis, conoce como aplicarlos y articularlos para la enseñanza.

También comprende la relación de los contenidos con los de otras disciplinas, la educadora es capaz de articular y generar ejemplo con de la actividad.

Debe dominar diferentes perspectivas ya sea desde el punto perceptual o practico, actualizando siempre sus estrategias.

La educadora al realizar la enseñanza deber relacionar todos los contenidos, para realizar ejemplos o simplemente para explicar las actividades o una simple pregunta. Para realizar la enseñanza se debe tener en cuenta los contextos personales, sociales de los niño/as y de la comunidad

Descriptores:

Descriptor A.1.1:

Conoce y comprende los principios y conceptos centrales de las disciplinas que enseña.

Explicación: El profesor demuestra amplio conocimiento del contenido de las disciplinas que enseña. Es decir, domina, en profundidad los conceptos básicos que la articulan y las relaciones entre ellos. Sabe qué conceptos son esenciales en las disciplinas y cuáles son periféricos. Conoce los principios de la disciplina, sus métodos, procedimientos de análisis y su aproximación a fenómenos y eventos.

Descriptor A.1.2:

Conoce diferentes perspectivas y nuevos desarrollos de su disciplina.

Explicación: El profesor domina diferentes perspectivas o posturas respecto de las disciplinas que enseña, desde el punto de vista conceptual o práctico, pudiendo mostrar a sus estudiantes que el conocimiento es una empresa humana e histórica, por lo tanto en constante transformación. Conoce e integra los nuevos descubrimientos, redefiniciones o actualizaciones de las disciplinas que enseña.

Descriptor A.1.3:

Comprende la relación de los contenidos que enseña con los de otras disciplinas.

Explicación: El profesor tiene la capacidad de dar ejemplos o generar aplicaciones de los contenidos que enseña en relación con otros subsectores de aprendizaje, exponiendo a los estudiantes a situaciones similares a las que se enfrentan al resolver un problema real. Conoce la relación de los conceptos centrales de la disciplina que enseña con otras disciplinas afines, generando puentes que permitan que los estudiantes puedan comprender un fenómeno desde diferentes puntos de vista.

Descriptor A.1.4:

Conoce la relación de los contenidos de los subsectores que enseña con la realidad.

Explicación: El profesor sabe cómo conectar los contenidos de los subsectores que enseña con la vida de los estudiantes, con los contextos personales, sociales, culturales y laborales que ellos conocen y a los que accederán cuando egresen del proceso educativo. Sabe cómo hacer que la experiencia escolar desarrolle habilidades para manejar la información, recordarla, comprenderla y utilizarla. Reconoce que los estudiantes tienen que ser capaces de tener un nivel de comprensión, de relacionar unidades de conocimiento en contextos mayores a la realidad y en otros contextos.

Descriptor A.1.5:

Domina los principios del marco curricular y los énfasis de los subsectores que enseña.

Explicación: El profesor conoce el concepto de aprendizaje que está a la base del marco curricular; el cual incluye conocimientos, habilidades, competencias y actitudes. Conoce las propuestas curriculares vigentes, y es capaz de identificar los énfasis y orientaciones generales de los subsectores que enseña.

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