Prueba lectura mensual “¡Ay! Cuánto me quiero.”
Enviado por Natalia Reyes de Contreras • 30 de Octubre de 2018 • Exámen • 1.062 Palabras (5 Páginas) • 852 Visitas
Prueba lectura mensual “¡Ay! Cuánto me quiero.”.
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Puntaje total: 58 puntos Puntaje nota 4.0 (60%): 34 puntos
Objetivo: Evaluar comprensión de lectura del texto “¡Ay! Cuánto me quiero.”. Mediante: la identificación de lugares de las narraciones, descripción personajes, identificación del tiempo y secuencia de acciones e imágenes, a partir de información explicita e implícita en el texto.
Instrucciones: Debes seguir las instrucciones que se darán en cada ítem. Responder usando lápiz grafito, con letra clara, redonda y legible. Dispones de 90 minutos para desarrollar tu evaluación.
I.- Lea con detención el extracto del libro y luego responda encerrando en un círculo la alternativa correcta. (2 ptos c/u)
Si te lo propones, prácticas y te esfuerzas.
Durante el almuerzo pensé en lo que esa niña me había dicho acerca de los monstruos de la noche y de su amigo imaginario.
Decidí inventarme un amigo imaginario para probar. Éste sería mi amigo imaginario.
Si me resultaba entretenido, quizás también me inventaría unos cuantos monstruos de la noche.
Esos serían mis monstruos. Mi amigo imaginario debía ser mucho más original que el de esa niña, por eso se me ocurrió la siguiente receta:
Amigo: imaginario mío.
Cómo es: mide dos metros de alto, es morado con el pelo amarillo, tiene bigote, es flaco y se puede enrollar para guardarlo.
Edad: tiene cien años, pero se ve joven, pero mayor que el amigo imaginario de esa niña.
Después del postre llevé a mi amigo recién inventado a jugar conmigo a mi pieza. Me senté en el suelo y esperé a que hiciera algo divertido, pero no pasó nada. Quizás él quería entretenerse con mis juguetes, pero lamentablemente yo justo los estaba ocupando todos.
Que mala suerte. Además, aunque no los estuviera usando en ese momento, no se los podría prestar porque me los regalaron a mí y entonces son míos. No quiero ser un niño malagradecido.
Cuando me aburrí de jugar dentro de mi casa, saqué a mi amigo imaginario al jardín. Lo puse al arco y le tiré un penal. Yo le pegué un chute a la pelota y metí un golazo. Después pateé varios penales más y todos fueron goles. Parece que mi amigo imaginario no es muy buen arquero, porque no atajó ni una sola vez. ¡No! ¡Ya sé! Él es excelente al arco, lo que pasa es que yo soy mejor delantero.
(Extracto páginas 23, 24, 25 y 26)
1.- ¿Qué decidió hacer el niño después de conversar con la niña? a).- Pensó es dormir con la luz encendida. b).- Decidió inventarse un amigo imaginario. c).- Decidió conocer a los amigos imaginarios de la niña. | 2.- ¿Cuántos años tenía el amigo imaginario? a).- doscientos años. b).- cien años c).- no decía los años que tenía. |
3.- ¿Dónde llevo después del postre a jugar al amigo imaginario? a).- Al patio. b).- A la cocina. c).- A la pieza | 4.- ¿Por qué no le prestaba el niño los juguetes al amigo imaginario? a).- Porque decía que los podía romper. b).- Porque se los habían regalado a él. c).- Porque el amigo imaginario no sabía usarlos. |
5.- ¿Cuantos goles metió el niño al amigo imaginario? a).- Varios b).- diez goles c).- el amigo imaginario no era muy buen arquero. | 6.- ¿Por qué el niño se inventó un amigo imaginario? a).- Porque se sentía solo b).- Porque todos tenían uno para los monstruos. c).- Porque la niña le conto sobre los monstruos de la noche. |
II.- Complete con V (verdadero) o F (falso), según corresponda. (1 pto c/u)
1.-………… Los dos amigos imaginarios se fueron de viaje.
2.-………… El caparazón de un monstruo era de pelota de futbol.
3.-………… El niño y la niña crearon un circo con los monstruos de la noche.
4.-………… Esa niña dijo que se llamaba Romina.
5.-………… Había un monstruo llamado Vampimono.
6.-………… El niño se quería mucho.
7.-………… La profesora era entretenida y simpática.
8.-…………La niña se inventó más monstruos cuando se fueron los de ella.
9.-………… El niño y la niña eran compañeros de curso.
10.-………… Un monstruo era igual a una tortuga pero con tres cabezas
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