Psicología De La Lectura

Psicología de la lectura

1 INTRODUCCIÓN

1.1. SISTEMA DE LECTURA

• Leer comprensivamente es una actividad tremendamente compleja

• Existen situación que demuestran lo verdaderamente complejo que es, como lo es la comprensión de un nuevo idioma sobre todo si cuenta con un método distinto de escritura al nuestro.

• Técnicos permitieron diseñar nuevas metodologías capaces de estudiar de una nueva manera científica la mente humana.

1.2. ALTERACIONES EN EL SISTEMA DE LECTURA

• Se requiere que todos los módulos funcionen de manera correcta para conseguir una lectura normal.

1.3. LECTURA COMPRENSIVA (VS DECODIFICACIÓN DE LOS SIGNOS GRÁFICOS)

• Un sujeto lee cuando es capaz de transformar los signos gráficos en significados, otros autores, por el contrario, incluyen los procesos de comprensión y que ciertamente si el alumno no supera este estadio no podrá continuar con los demás.

2 PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA

2.1. PROCESOS PERCEPTIVOS

• La primera operación que realizamos al leer es la de extraer los signos escritos sobre la pagina para su posterior identificación, esto consta de varias operaciones, la primera de las cuales es la de dirigir los ojos a los diferentes puntos del texto que vamos a procesar.

2.1.1. MOVIMIENTOS SACCÁDICOS Y FIJACIONES

• La información que se puede extraer de una página viene determinada por la distribución de las fijaciones sobre la página.

2.1.2. ANÁLISIS VISUAL

Resulta más fácil encontrar o reconocer una letra cuando esta forma parte de una palabra que cuando aparece aislada o en una serie aleatoria de letras. Para poder reconocer una palabra es necesario identificar antes sus letras constituyentes.

2.2. PROCESAMIENTO LÉXICO

• Una vez identificada las letras que componen la palabra el siguiente paso es el de recuperar el significado de esa palabra.

Para llegar al significado a parte de las palabras escritas pueden utilizar la estrategia que consiste en comprar la forma ortografía de la palabra con una serie de representaciones almacenadas en la memoria para comprobar con cuál de ellas encaja. Este procesos es similar al que utilizamos para identificar cualquier otro estimulo visual.

De acuerdo con los datos empíricos procedentes de la experimentación y de la clínica se asume que disponemos de dos vías para acceder al significado de las palabras

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