RECUPERACION DEL PATRIMONIO CULTURAL IDENTIFICACION

RECUPERACION DEL PATRIMONIO CULTURAL IDENTIFICACION

FECHA

SEXO

EDAD

OCUPACION

NIVEL ESCOLARIDAD

PROCEDENCIA

RAZA O ETNIA

PATRIMONIO EDUCATIVO

 ¿Cómo reprendían a sus hijos?

 ¿Ha tenido educación escolar y hasta qué grado?

 ¿Cómo se reprendía en los colegios o escuelas?

 ¿Cómo se transmitían los saberes de generación en generación?

 ¿Cómo se evaluaba en las escuelas?

 ¿Qué clases recibían en primaria y secundaria?

 ¿Hasta qué año promedio estudiaban?

 ¿A qué edad iniciaban sus estudios?

 ¿Cuál era el grado de escolaridad promedio en la región?

 ¿Cuánto duraba la jornada de estudio?

 ¿Le gustaba más la escuela o la casa? ¿Por qué?

 ¿Se educaban a los hombres y mujeres por igual?

 ¿Cómo era el comportamiento de los alumnos hacia los profesores?

 ¿Cómo era la crianza de los hijos en el hogar?

 ¿Qué le gustaba de la escuela?

 ¿Qué tipos de libros se leían?

 ¿Qué carreras eran las más estudiadas?

 ¿Tenían que viajar mucho para estudiar en la Universidad?

PATRIMONIO LINGÜÍSTICO

 ¿En qué se basaban para dar nombres a sus hijos?

 ¿Cómo le escribía a su novio o novia?

 ¿Qué piropos le han hecho?

 ¿Qué relatos populares se tienen en la región?

 ¿Cómo se comunicaban con sus parientes lejanos?

 ¿Cuál es o son los cuenteros de la localidad?

 ¿Qué leyendas existen en ese lugar?

 ¿Cuáles son los dichos más comunes?

 Cuente algunos chistes, por favor

 ¿Cómo se enteraban de las noticias?

 ¿Quién se inventaba los mitos?

 ¿Cómo se comunicaban a larga distancia?

 ¿Qué relatos o escritos existían y cuáles eran los más representativos?

PATRIMONIO ARTÍSTICO

 ¿Qué tipo de música escuchaban sus abuelos?

 ¿Cuáles son los artistas que se encuentran en su comunidad?

 ¿Qué tipo de esculturas existen en esta región?

 ¿Qué opinaba de los artistas?

 ¿Cómo influía la religión en el arte?

 ¿Llevaban serenatas a sus novias?

 ¿Existían museos, casas de la cultura o entidades culturales?

 ¿Qué artes se encuentran relacionadas con los ritos ceremoniales?

 ¿Qué materiales utilizaban para la representación del arte?

 ¿Cómo se asimilaban las nuevas artes en su comunidad?

 ¿Qué sustancias sagradas influyen o intervienen en la creación artística?

 ¿Cuáles son las expresiones musicales más populares?

 ¿Qué materiales usaban para la fabricación de elementos musicales?

 ¿Había motivación a la expresión artística en su familia?

 ¿Qué se representaba en las artes (plásticas, escénicas y audiovisuales?

 ¿Se

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