REFLEXION SOBRE LA OPSION 3

REFLEXION SOBRE LA OPSION 3

Situación problemática:

Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

INTRODUCCION

La educación es la base que tienen las personas para desenvolverse en su entorno, de la calidad de la misma depende el comportamiento y la productividad de la sociedad, así pues, la sociedad menestra que los docentes estén preparados de manera íntegra para desarrollar su labor.

ANALISIS

Esta situación plasma parte de la problemática que se presenta actualmente en nuestro país, donde la violencia sembrada en la personalidad de los individuos que se forman principalmente en los municipios de las áreas rurales donde la violencia es omnipotente, se manifiesta en su conducta, poniendo en evidencia la falta de metodologías acertadas en sus procesos pedagógicos, pero no solamente por parte de los docentes sino también por parte de la familia y sociedad que son los que enseñan mediante el ejemplo.

ARGUMENTACIÓN

Para este caso encontramos una explicación clara en el material de trabajo de la unidad nº 1 Educación y Pedagogía:

Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto “Así entonces, querido maestro en formación, cuando usted inicie la orientación de un proceso pedagógico tenga en cuenta que cada uno de los actores allí reunidos, tanto usted como sus estudiantes han sido educados y formados por un contexto muchas veces diferente, lo cual marca sus concepciones y formas de ver la vida. Nunca enseñar en un salón de clase, se parecerá a hacerlo en otro; no solamente se diferenciará por países, por épocas, por lugares o por culturas, también por instituciones; sus aprendices SENA, por ejemplo, se caracterizarán de manera diferente que otros estudiantes quienes se formen en otra institución. De hecho, en su salón de clase, todos y cada uno de sus educandos serán diferentes, por tanto, necesitarán de un maestro que entienda y reconozca dicha realidad.” (pag.11).

Hay que desarrollar habilidades para crear métodos de aprendizaje aplicables a nuestra realidad socio-cultural; bien lo dice Paulo Freire en la versión interactiva de la misma unidad “…el punto de partida de la educación está en el contexto cultural, ideológico, político, social de los educandos. No importa que este contexto este echado a perder. Una de las tareas del

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