Rubrica Para Evaluar El Desempeño De Alumnos De 1 Grado Primaria

TEMA: El Ciclo del agua.

Actividades:

• Rescate de conocimientos previos en mapa semántico.

• Lectura del texto “El agua se transforma”

• Subrayar las ideas principales.

• Responder a las 8 preguntas.

• Verificar las respuestas con la información del texto.

MAPA SEMÁNTICO

CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA

LÍQUIDO Ríos Lagos Mares Cascadas Lluvia Llaves

SÓLIDO Hielo Nieve Paleta

GASEOSO Vapor Nubes

TÉCNICA DEL REPORTERO

Qué Los estados del agua

Quién

Dónde En el medio ambiente

Cuándo Cuando se convierte en vapor se enfría y se derrite.

Cuánto Una y otra vez; los ciclos del agua nunca se acaban.

Cómo Evaporándose, condensándose y fusionándose.

Por qué

Para qué Para purificar el agua de los ríos y lagos.

Para ser aprovechada por los seres vivos.

REACTIVOS PARA EVALUAR CONTENIDOS CONCEPTUALES

1. Selecciona entre las siguientes opciones la que consideres que define de mejor manera lo que es el ciclo del agua.

( ) Es cuando el agua de

los ríos y lagos pasa

por los estados sólido,

líquido y gaseoso una

y otra vez

purificándose para ser

aprovechada por los

seres vivos.

( ) Es cuando el agua

cambia su forma,

color y olor en el

medio ambiente por

causa de la

contaminación

ambiental.

( ) Es cuando el agua

inicia su recorrido en

una parte de la

naturaleza, y termina

aprovechándose en

los hogares.

2. Explica con tus propias palabras los conceptos de condensación y fusión; da un ejemplo de cada uno.

3. Elabora un mapa semántico sobre los cambios de estado del agua.

4. Redacta con tus propias palabras un texto en el que expliques cómo se da el estado de evaporación de la naturaleza.

5. Recordando lo que aprendiste sobre el uso de adjetivos en la redacción de textos, transforma el siguiente escrito agregando los adjetivos más acertados de la lista de la derecha.

El rocío del ambiente se forma por las noches cuando el aire caliente del día se ha enfriado; es entonces cuando se convierte en gotas pequeñas que caen en la hierba, las hojas y las piedras, dejando el ambiente húmedo y frío.

Excelentes frío pequeñas caliente húmedo feo

RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS

Habiendo trabajado en clase el tema del ciclo del agua, los alumnos mostraron diferente dominio del mismo al aplicar sus conocimientos a su entorno inmediato.

Al evaluar los conocimientos adquiridos en el manejo y procesamiento de la información proporcionada por este texto, establecemos la siguiente rúbrica:

CRITERIOS

NIVELES EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR

1. Grado de dominio de los conceptos de evaporación, fusión y condensación estudiados.

Define con precisión los conceptos y ejemplifica en torno a ellos.

Puede hacer una definición acertada de los conceptos.

Realiza una definición aproximada de los conceptos.

Define los conceptos confundiéndose en algunas explicaciones.

2. Uso de fuentes de información. Sustenta sus respuestas con diversas fuentes de información que amplían el tema.

Sustenta sus respuestas con diversas fuentes de información que amplían el tema.

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