Rúbrica De Exposicion

Aspectos

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Postura del Cuerpo y Contacto Visual

Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de si mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.

Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.

Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.

Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.

Habla Claramente

Habla clara y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, es decir, no titubea y no tiene mala pronunciación.

Habla clara y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, es decir no titubea pero si tiene una mala pronunciación.

Habla clara y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo, es decir, titubea en ocasiones. No tiene mala pronunciación.

A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.

Vocabulario

Usa vocabulario apropiado para los compañeros. Aumenta el vocabulario de ellos definiendo las palabras que podrán ser nuevas.

Usa vocabulario apropiado para los compañeros. Incluye 1-2 palabras que podrán ser nuevas para la mayor parte de ellos, pero no las define.

Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podrá ser nuevo para los compañeros.

Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por los compañeros.

Expresión corporal

Utiliza expresiones faciales y lenguaje corporal (ademanes) que generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en los compañeros.

Utiliza expresiones faciales y lenguaje corporal (ademanes) que algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en los compañeros

Utiliza expresiones faciales y lenguaje corporal (ademanes) que son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos.

Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal (ademanes). No genera mucho interés en la forma de presentar el tema.

Seguimiento del Tema

Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo, por lo que su ponencia es muy clara

Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo, por lo que su ponencia es relativamente clara

Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%). Por lo que su ponencia buena sin llegar a ser del todo clara

Fue difícil decir cuál fue el tema, es decir, no tenía el tema claro.

Apoyo

Los estudiantes usan varios apoyos y ejemplos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.

Los estudiantes usan un apoyo que demuestra trabajo/creatividad y hacen la presentación aceptable.

Los estudiantes usan un apoyo el cual no fue utilizado adecuadamente que hace restar valor a la presentación.

El estudiante no usa apoyo.

Contenido

Demuestra un completo entendimiento del tema. No duda en ningún concepto.

Demuestra un buen entendimiento del tema. Y duda en algún concepto.

Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. Pero duda en varios conceptos

No parece entender muy bien el tema.

Comprensión

El estudiante puede con precisión contestar las 3 preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

El estudiante puede con precisión contestar 2 de las 3 preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

El estudiante puede con precisión contestar 1 de 3 preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

Límite-Tiempo

La duración de la presentación es de 5-6 minutos.

La duración de la presentación es de 4 minutos.

La duración de la presentación

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