Sinaloa

comunicación.

Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de la interacción queademás de la producción o interpretación de textos orales o escritos incluyen unaserie de actividades vinculados con ellos, tienen propósitos comunicativos.

Retomando a Berko nos dice que “Por medio del proceso de socialización, losniños absorben las creencias, los sentimientos y las conductas apropiadas a supapel particular en su propia cultura. Mucha socialización se efectúa explícitamente,por medio del lenguaje, en las instrucciones verbales que los padres dan a sus hijosdurante las actividades cotidianas” (Berko, 1997). Este autor nos menciona que através de la relación que los niños tengan con la sociedad, estos van adquiriendodiversas conductas de acuerdo a su cultura las cuales van aprendiendo desdecasa demostrando por medio del lenguaje.No todos los seres humanos hablamos de la misma manera, ya que nuestra culturainfluye en la forma de comunicarnos, un ejemplo puede ser el de una persona quevive en Sinaloa y viene al Distrito, al mencionar una palabra aquí como “

Chirotear”

las personas que viven en el Distrito no le entenderán puesto que han adquirido unlenguaje diferente al de la persona de Sinaloa. Con lo que podemos citar losiguiente: El contenido de la socialización varía grandemente, y de manerasistemática, en todas las culturas. Cada sociedad desarrolla un enfoque de la críadel niño que refleja sus valores culturales autóctonas (LeVine, 1988). Al aprender una lengua nosotros la utilizamos para expresar lo que pensamos oqueremos, aunque al hablar no nos damos cuenta de que estamos utilizando uncódigo en específico como nos menciona el autor Raúl Ávila en su lectura lalengua y los hablantes.Los padres tienen gran influencia en el lenguaje de los hijos pues es la casa dondelas personas vamos aprendiendo a comunicarnos a través de las situaciones quevivimos y sin darnos cuenta entramos en un código en el que entendemos lo quenos dicen y expresamos lo que pensamos. En palabras de Gee (1992: p. 123), lospadres hacen de mentores y los niños de aprendices en los discursosdel alfabetismo. Al convivir con la familia también aprendemos algunos comportamientos quevemos como correctos algunos de ellos son cuando los padres nos enseñan a pedir las cosas por favor, a decir gracias, entre otros. Considerando la postura de Snownos menciona que “La buena realización de toda una variedad de rutinas, en

particular las de cortesía, adquiere un significado particular” (Snow, Perlmann,Gleason y Hooshyar, 1990).Otro contexto en el que socializamos es la escuela, en la cuál se aprenden diversassituaciones comunicativas “La escuela es un escenario en el que se reproducen lassituaciones comunicativas que aun no dominan los alumnos y que se presentan enel lugar donde viven” (ÁVILA, 1977). En la escuela se nos enseña a hablar de unamanera más planificada y organizada a diferencia de como aprendemos en casa.No siempre en la escuela se utilizan la palabras que usamos comúnmente en elhogar o en la comunidad

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