Sintesis De Foro

Los días 12 y 13 de noviembre se llevo a cabo el segundo foro “Las practicas de la inclusión epistemológica y pedagógica” en el teatro “José Ma. Morelos” del centro de convenciones en Morelia Michoacán, donde se trataron 5 conferencias respecto a lo relacionado con este tema, nos acompañaron grades maestros, licenciado y doctores profesionales y sabios de estos temas.

A continuación podrán dar lectura a una pequeña síntesis, expresado en putos donde menciona lo mas significativo de lo visto este par de días.

Conferencia magistral: “Las escuelas del futuro. Identidad e inclusión”. Por Dr. Mario Carretero Rodríguez. (ESPAÑA)

• No comprender solo el futuro, sino la relación entre pasado, presente, futuro.

• La naturaleza de la escuela es reciente, no existía infancia y adolescencia, el aprendizaje no era el objetivo fundamental.

• La escuela y el poder, así pues tiene la escuela estándares estrictos (horarios, días, etc.) aunque eso no quiera decir que las tenga siempre.

• Desafío para el futuro: funciones internas y externas a las personas =es el dispositivo para la desigualdad de individuos. Externas: aprender mas contenidos académicos e internos: mejores personas interiormente en todo sentido.

• Educación científica: debe estar unida a la comprensión moral para cuidar el planeta, es primero la educación.

• Educación equilibrada: entre la interna y la externa, una no funciona sin la otra.

• Educación en la familia:

• Las transformaciones sociales empiezan de la familia, es el factor que mayor influye en la educación (lectura).

• Escuela en otras culturas: aprendices hispánicos: aprendizajes en contextos naturales, los niños eran lo que sus papas ya que veían a lo que dedicaban y querían seguir ese ejemplo. Siempre aprendían ya que todo el día aprendían en la calle.

• Aprender: significa adquirir conocimiento (no solamente información) atravez de la comprensión y poder aplicarlo para resolver problemas y situaciones nuevas.

• Construir conocimiento: es conocer el producto final de interacción de los esquemas internos y la experiencia extensa.

La lecto escritura empieza por los padres ya que en el aula solo es tiempo de reforzamiento del aprendizaje ya adquirido.

Conferencia dialogada: “La inclusión educativa en el contexto latinoamericano”. Por Dr., Elmer Benito Rivera Mansilla y Mg. Elena Martínez Puma (Perú)

 Globalización cambio de escenario

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