Sistematizacion

IMPLEMENTACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS

INTRODUCCIÓN

El Programa del PROFOCOM se dio inicio en agosto del 2012, este programa de formación complementaria para maestros y maestras en servicio, que responden a la necesidad de transformar el sistema educativo acorde a la ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Perez.

El programa de formación complementaria busca fortalecer la formación integral holística, con el compromiso social y la vacación de servicio de maestras y maestros, de formación continua para la obtención de grado de licenciatura.

Este programa de formación permite trabajar a las Unidades Educativas en CPTE para investigar, analizar y reflexionar sobre la concreción del MESCP, mediante las unidades de formación impartidas por los facilitadores.

Este trabajo presenta una descripción, análisis e implementación de los momentos metodológicos a través de una sistematización relacionada con la educación Sociocomuitaria Productiva.

Dicha sistematización contempla la implementación y análisis de los momentos metodológicos e innovadores; Proceso de formación docente en servicio basado en la reflexión sobre la práctico, teórico, valoración y producción. Socializando los resultados y análisis de producciones de participación en el “desarrollo de los momentos metodológicos” y la sistematización de la propuesta de formación, como un aporte a la constitución del campo de la Educación Sociocomunitaria Productiva.

IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA (PRACTICA –TEORIA-VALORACIÓN-PRODUCCION) DEL MESCP EN LOS PRIMEROS CURSOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA GASTON VILAR CASSO B

1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR

Ámbito “METODOLOGÍA” (Práctica, teoría, valoración y producción)

Para la concreción del currículo de la ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, desde nuestra práctica educativa como maestras y maestros sistematizaremos “La implementación de los momentos metodológicos del MESCP”, en el ámbito de la “metodología” (teoría, practica, valo

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ración y producción) implementadas en los primeros cursos de la Unidad Educativa “Gastón Vilar Casso B” en las áreas de matemática, lenguaje, ciencias naturales y educación física durante la gestión 2013.

2. OBJETIVOS

OBJETIVOS TEÓRICOS:

• Indagamos sobre los momentos Metodológicos para el desarrollo de los contenidos en las áreas mencionadas.

• Analizamos el desarrollo de los momentos metodológicos en la planificación de clases, desde las áreas mencionadas.

• Reflexionamos sobre la implementación de los momentos metodológicos aplicados en el desarrollo de contenidos en las áreas mencionadas.

OBJETIVOS PRÁCTICOS

• Contribuir a la concreción del MESCP mediante la implementación de manera sistemática los estrategias metodológicas en los primeros cursos

• Fortalecer la implementación de los momentos metodológicos del MESCP a través da la indagación y reflexión colectiva.

• Profundizar la aplicabilidad de las estrategias metodológicas en torno a la práctica, teoría ...

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