TALLER APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Delegacion Rusia Trabajo 19 de Septiembre de 2022
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UNIVERSIDAD DEL NORTE
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
ASIGNATURA: COMPETENCIA COMUNICATIVA 1
CORTE 1: LEER PARA APRENDER
TALLER APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Ahora es tu turno
INTEGRANTES | NRC |
En grupos de 3 integrantes realicen la lectura detallada de los párrafos # 3, 4, 5, 6, 7 y 8 del texto “Factores asociados al rendimiento académico”, aplicando las estrategias de lectura aprendidas en el módulo. Luego de la lectura, realicen las actividades que se describen a continuación.
- Completen la siguiente tabla tomando como base la información de todo el texto. Sus respuestas deben ser acordes a la pregunta en paréntesis y expresadas como se solicita en la parte resaltada en amarillo.
TEMA (¿De qué se trata el texto?) 1 frase corta | El texto trata sobre: |
PROPÓSITO (¿Qué pretende el texto?) 1 frase | El propósito comunicativo del texto es: |
IDEA PRINCIPAL (¿Cuál es la idea más importante que plantea la autora sobre el tema) 1 oración | La idea principal del texto es: |
- Lean cuidadosamente el siguiente fragmento tomado del párrafo 3:
“Esta característica se cimienta en la repetición de experiencias de éxito que el individuo haya alcanzado, observando el logro en los demás, críticas verbales positivas, y los estados emocionales y somáticos”.
¿Qué se infiere acerca de la manera como se desarrolla la competencia cognitiva en los estudiantes? Apliquen estrategias de lectura para inferir el significado. Completen el siguiente cuadro.
PARTE COMPLEJA O DE DIFÍCIL COMPRENSIÓN EN EL TEXTO (Copien aquí la parte o fragmento seleccionada en el texto) | INTERPRETACIÓN (Escriban aquí en sus propias palabras el significado que se infiere del enunciado) |
“Esta característica se cimienta en la repetición de experiencias de éxito que el individuo haya alcanzado, observando el logro en los demás, críticas verbales positivas, y los estados emocionales y somáticos”. |
- Según la información proporcionada en el texto, ¿Qué debes hacer como estudiante de primer semestre para lograr un buen rendimiento académico en este semestre y a lo largo de tu vida académica? Soporta tu respuesta con al menos una cita tomada del texto.
PARTE 2
- Elaboren un gráfico para representar de manera resumida la información más importante del texto respecto a los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes.
IMPORTANTE:
- La representación gráfica debe hacerse a través de un gráfico de factores espina de pescado o un cuadro sinóptico.
- El gráfico debe mostrar claramente cuáles son los principales factores que pueden influir en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios
- Utilicen la pauta de evaluación de representaciones gráficas como guía para elaborar y autoevaluar su gráfico (ver archivo adjunto)
- Pueden utilizar la herramienta tecnológica de su preferencia para elaborar su gráfico.
Una vez terminen el gráfico revísenlo con el siguiente formato. Estos serán los parámetros que se tendrán en cuenta para la evaluación de su trabajo.
Criterios | Indicadores de desempeño | SI | NO |
Contenido | El gráfico incluye solo los conceptos claves que representan la información principal en el texto analizado. | ||
No hay repetición de conceptos. | |||
La información en el gráfico es correcta y relevante. | |||
Organización y estructura | El gráfico presentado corresponde a lo solicitado (esquema de factores o cuadro sinóptico) | ||
Se identifica una estructura clara. La información está presentada de manera organizada en los diferentes niveles. | |||
Es posible recrear y comprender fácilmente la información principal del texto a partir del gráfico. |
ELABOREN AQUÍ EL GRÁFICO
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