Taller De Comprensión Lectora

Taller de comprensión lectora

Justificación: La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes y no podemos olvidar que también proporciona a quien la practica un crecimiento personal como ninguna otra actividad, el desarrollo de los seres humanos, de los países y del mundo no podría lograrse sin el dominio de la lectura.

A pesar de los esfuerzos, la enseñanza – aprendizaje de la lecto - escritura y su pronunciación no va al ritmo de cómo se debería ir, en la actualidad existe un al índice de desinterés por la lectura y así mismo sale a relucir maneras erróneas de la práctica de esta y su pronunciación. Se ha quedado estancada la práctica de esta y lo demuestra los altos índices de la población que es analfabeta o analfabeta funcional y un porcentaje muy bajo es lectora. Y se tiene conocimiento que los grandes avances tecnológicos y uso por ejemplo de celulares ya como herramienta vital para cualquier actividad diaria ayuda a que el nivel de personas lectoras sea aún más baja por lo cual se busca emprender un proceso que dé solución a este problema.

Por lo cual se tuvo la idea de realizar un taller de comprensión lectora para los alumnos, de lo cual es vital rescatar el uso de la lectura y su comprensión, se busca despertar nuevamente el interés lector de cada alumno y ayudar a su comprensión mediantes técnicas y dinámicas. Buscar el hábito de la lectura es el fin principal del taller.

La lectura desarrolla la imaginación y la creatividad, es inmejorable fuente de cultura y aumenta la capacidad de memoria y de concentración. Además mejora el manejo de las reglas de ortografía y gramaticales lo que permite hace mejor uso del lenguaje y la escritura, en la actualidad es urgente rescatar la lectura en los alumnos para poder cultivar nuevas ideas y tendencias que ayuden al mejoramiento de nuestro país actual el cual vive infestado de la tecnología como herramienta cotidiana en nuestras vidas.

Introducción:

Propuesta: diseñar actividades y recomendaciones que permitan a los alumnos adquirir la habilidad de comprender lo que se lee y a si mismo aumentar el interés en la misma apoyándose del uso de técnicas de estudio.

Estrategias: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Objetivos:

- incentivar la lectura, desde el placer y el enteres propio.

- promover el acceso al mundo de la literatura. Que los participantes puedan reconocer géneros literarios y autores clásicos

- crear un espacio ameno en donde las personas puedan, compartir, divertirse reflexionar.

Destinatarios:

- Jóvenes

Metodología:

El taller enfatizara diferentes propuestas de actividades correspondientes a las capacidades de los participantes.

Se trabajará mediante la articulación de una lectura determinada con actividades lúdicas. A partir de esto pretendemos que los jóvenes puedan abstraerse de la lectura concreta, y plasmar sus ideas y comprensión de los textos de una manera creativa y libre. Se enfatizará en el trabajo grupal para lograr la integración y el compañerismo entre los participantes del taller.

En el momento concreto de la lectura se trabaja de diferentes maneras: lectura individual, lectura grupal y lectura general.

También de manera más esporádicas se realizaran actividades de reflexión e interpretación de textos para que los participantes aprendan a entrever entre las páginas y la redacción lo que el autor quiere trasmitir, y conjuntamente que puedan “mirarse a sí mismos”, ejercitar su capacidad de introspección y a la vez obtener diferentes miradas para interpretar sus realidades. Con esto también se pretende ejercitar la abstracción de los participantes y entre todos intercambiar vivencias y opiniones.

Fundamentación:

¿QUÉ ES LA LECTURA?

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).

La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje o protocolo predeterminado.

La historia de la lectura o el leer se podría decir que comienza en la prehistoria, al representar de manera pictórica las actividades cotidianas en las paredes de las cavernas; esta se podría decir que es información "almacenada" para poder ser obtenida más tarde por otras personas. Solamente la lectura se tornó una actividad masiva hace alrededor de 150 años atrás (aunque suene increíble), cuando en la década de 1870 en Inglaterra, se asentó y estandarizó la educación como norma estatal.

Aprender la lectura ha demostrado ser más fácil durante la niñez, usando la lengua nativa, mientras que es más difícil aprender a leer en un idioma foráneo durante la adultez. Como una curiosidad se sabe de casos de niños que han aprendido a leer por si solos, sin la intervención de una guía o educación formal; así de natural es la lectura y el leer para el ser humano; otro dato de gran interés consiste en saber que los niños que aprenden a leer a una temprana edad (para el tercer grado) tienen menos probabilidades de terminar en la cárcel o de consumir drogas, y los adultos que leen de manera regular tienen mayores probabilidades de participar en actividades artísticas, deportivas y de voluntariado en favor de la comunidad.

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA?

1. Leer aleja la ansiedad y la angustia.

2. Al estar ocupado leyendo, uno evita caer en la trampa de las falsedades.

3. El hábito de la lectura nos mantiene ocupados y alejados de los ociosos e inactivos.

4.

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