TIPOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL AULA.

TIPOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL AULA

Existen diferentes tipos de evaluación que se utilizan dentro de un salón de clases, a continuación se presentaran cada una de ellas y la finalidad que éstas tienen:

Autoevaluación: Se produce cuando el alumno evalúa sus propias actuaciones, con la finalidad de comprobar su grado de aprendizaje.

Coevaluación: Los alumnos evalúan a sus compañeros y se evalúan entre sí, el maestro debe de estar atento y ayudar a los alumnos para que desarrollen esta habilidad. Con la finalidad de que el alumno reconozca sus resultados tanto positivos como negativos, y de ser así el mejorarlos.

Heteroevaluación: Es el más común en las aulas, pues el maestro es el responsable de comprobar los aprendizajes que los alumnos hayan obtenido. Con la finalidad de obtener evidencias del desempeño individual y grupal de los alumnos y a su vez el de él, como docente.

Evaluación Diagnóstica: Se aplica al inicio de un ciclo escolar, un programa o un tema que tiene como finalidad el detectar los conocimientos previos, actitudes, habilidades y expectativas.

Evaluación Continua: Como su nombre lo dice, se aplica continuamente, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que sirve como retroalimentación de ésta. Tiene como objetivo el identificar los logros y dificultades para mejorar el desempeño del docente y del alumno.

Evaluación Sumativa: se realiza al final de un ciclo escolar, programa o un tema, para ayudar a tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, que tiene como finalidad el desarrollar estrategias para apoyar a los alumnos que necesiten refuerzo alguno.

TIPOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL AULA

Existen diferentes tipos de evaluación que se utilizan dentro de un salón de clases, a continuación se presentaran cada una de ellas y la finalidad que éstas tienen:

Autoevaluación: Se produce cuando el alumno evalúa sus propias actuaciones, con la finalidad de comprobar su grado de aprendizaje.

Coevaluación: Los alumnos evalúan a sus compañeros y se evalúan entre sí, el maestro debe de estar atento y ayudar a los alumnos para que desarrollen esta habilidad. Con la finalidad de que el alumno reconozca sus resultados tanto positivos como negativos, y de ser así el mejorarlos.

Heteroevaluación: Es el más común en las aulas, pues el maestro es el responsable de comprobar los aprendizajes que los alumnos hayan obtenido. Con la finalidad de obtener evidencias del desempeño individual y grupal de los alumnos y a su vez el de él, como docente.

Evaluación Diagnóstica: Se aplica al inicio de un ciclo escolar, un programa o un tema que tiene como finalidad el detectar los conocimientos previos, actitudes, habilidades y expectativas.

Evaluación Continua: Como su nombre lo dice, se aplica continuamente, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que sirve como retroalimentación de ésta. Tiene como objetivo el identificar los logros y dificultades para mejorar el desempeño del docente y del alumno.

Evaluación Sumativa: se realiza al final de un ciclo escolar, programa o un tema, para ayudar a tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, que tiene como finalidad el desarrollar estrategias para apoyar a los alumnos que necesiten refuerzo alguno.

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