TUTORÍA ÁMBITO RELACIONADO CON EL ALUMNO

La Tutoría ha estado presente en diferentes épocas, espacios formativos y niveles

educativos, tanto nacionales como internacionales, y se ha considerado como una disciplina

que contribuye a la formación integral del alumnado. En este sentido, la Tutoría se considera

un tiempo para el acompañamiento y la gestión de un grupo escolar coordinado por un

docente. Éste, en su carácter de tutor, contribuye al desarrollo personal, social, afectivo,

cognitivo y académico de los alumnos, es decir, a su formación integral. Por esta razón, Tutoría

no es una extensión de la asignatura que imparte el docente, tampoco un periodo para realizar

repasos o asesorías académicas de las asignaturas, ni para desarrollar actividades sin intención

didáctica que desvirtúen su naturaleza. La Tutoría promueve, desde la voz y acción de los

adolescentes, procesos de autoconocimiento, diálogo, reflexión, autorregulación, desarrollo de

habilidades, asertividad, identificación de factores de riesgo y de protección, escucha activa con

sus pares y su tutor, los cuales coadyuvan en la convivencia y la conformación de su identidad.

Asimismo, el espacio curricular de Tutoría está destinado para desarrollar actividades de

reflexión, análisis y discusión del grupo en torno a situaciones de su interés, y además se

plantea el trabajo de acuerdo con el desarrollo de cuatro ámbitos, descritos en el apartado

“Ámbitos de acción tutorial”, a partir de los cuales se promueve la creación de un ambiente

escolar que propicie la integración, la participación y el mejoramiento de la convivencia social.

Desde estas premisas, la Tutoría tiene como propósito en la educación secundaria:

• Fomentar en el grupo vínculos de diálogo, reflexión y acción, con el fin de fortalecer la

interrelación con los alumnos respecto al desempeño académico, las relaciones de convivencia

y la visualización de su proyecto de vida. En tanto, el tutor debe generar estrategias tanto

preventivas como formativas que contribuyan al logro del perfil de egreso de la Educación

Básica.

Así, la Tutoría, a lo largo de la educación secundaria:

• Coadyuva al conocimiento de los alumnos, en lo individual y como grupo, para lograr

que la escuela cuente con la información necesaria que le permita realizar su acción educativa

con propiedad y así prevenir problemáticas complejas que obstaculizan su formación dentro y

fuera de la escuela, por ejemplo: deserción, ausentismo, reprobación, violencia, embarazo

adolescente, infecciones de transmisión sexual, adicciones, trastornos emocionales y

alimenticios, entre otras.

• Contribuye al desarrollo de las competencias para la vida por medio de las diferentes

acciones dirigidas a favorecer que los alumnos encuentren el sentido de lo que aprenden

cotidianamente en la escuela y movilicen los diversos saberes culturales, científicos y

tecnológicos

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