Taller De Lectura

MCRV_AcI3.

Estrategia aplicable a mi grupo.

Escuela :

Asignatura: Taller de Lectura y Redacción III

Grado: 2ª Grupo Único.

Características de mi grupo: Es un grupo heterogéneo, de 20 alumnos, 15 de ellos pertenecientes a la comunidad en donde está la escuela y 5 de ellos de diferentes colonias, 16 son mujeres y 14 jóvenes, son alumnos poco creativos, inquietos, les gusta competir entre ellos muy poco, en cuanto a su trabajo, más son unidos cuando tienen que trabajar .

.Características de la escuela: Es un bachillerato de nueva creación, con 4 años funcionando, cuenta con una infraestructura propia a orilla de carretera y un terreno amplio desde hace un año y medio y dentro de ella: 3 aulas con 40 sillas de paleta para cada grado, un pizarrón blanco, y 2 baños, uno para señoritas y el otro para jóvenes, tres jardines uno de cactus y dos de diferentes tipos de plantas, en el aula de tercero se está compartiendo momentáneamente con la dirección, contamos con una cisterna, que es llenada con pipas, porque no contamos con toma de agua , ni luz eléctrica.

Objetivo Horizonte de búsqueda Actividades Recursos Evidencia Tiempo

Analizará el concepto de biografía y elaborará una biografía.

Biografía. * Mediante el análisis de una lluvia de ideas, se rescatarán los conocimientos previos sobre los conceptos señalados.

*Lectura y análisis de una biografía y una autobiografía.

*Una vez socializados los conceptos y analizados los textos antes mencionados, se complementará la información con conceptos definidos en diferentes fuentes bibliografícas, llevadas al salón de clases.

*Se redactará en su cuaderno un propio concepto.

* Se llevarán al salón: hojas de colores, fotografías, recortes, papel america, pegamento, tijeras.

* se formarán en equipos de 4 personas

*Una vez en equipo se les pedirá a los alumnos que elijan un personaje histórico de nuestro país e investiguen su biografía.

*Una vez leída su biografía, se rescatará y comentará los aspectos más importantes de su vida.

* Se elaborará una línea de tiempo (en hojas de colores), con recortes y/o dibujos.

*En un papel bon los alumnos escribirán la biografía del personaje.

*Se construirá un mini teatrito (con material reciclable), en donde el alumno, utilizará su imaginación y habilidades para presentar en el la biografía del autor a trabajar.

*El alumno creará su propio escenario (en papel bon), para presentar cada etapa del personaje.

* La ambientación, será creada por ellos mismos, con objetos de reciclaje o de la naturaleza.

*Se expondrá cada trabajo ante sus compañeros.

La intencionalidad: En esta actividad lo que se espera es que sea para el alumno una acción atractiva, conozca el concepto de biografía de forma práctica y con ello el alumno adquiera un conocimiento significativo, ya que al ser de su interés , el joven trabajará y realizará la actividad con entusiasmo y dedicación.

La eficacia: Por lo que se explicó en la intencionalidad, la actividad que se muestra es atractiva y práctica, de esa manera el alumno interacciona con cada uno de los elementos que se requieren para elaborar una biografía, y al trabajar cada uno de ellos, el alumno se va familiarizando con la vida del personaje que representará, y le presentarán, así mismo pondrán atención al trabajo de sus compañeros, para autoevaluarse y coevaluarse, al observar que implementaciones utilizaron y como lo presentaron,(tanto ellos como los demás equipos) así que

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