Tercer Grado

El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas.

En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben el boletín, aprenden el himno, participan en actos y descubren desde los recreos hasta la lapicera de tinta.

Con el cierre del Ciclo, la escuela presenta nuevos desafíos, los temas se tratan con mayor profundidad y puede ser que la tarea y el estudio se incrementen.

Los contenidos a trabajar serán, básicamente:

En el área de Matemática:

Se trabaja con los números naturales de una, dos, tres y más cifras: cómo se nombran, escriben, comparan y ordenan.

• Los distintos valores de las cifras de los números, de acuerdo con el lugar que ocupan.

• Cálculos memorizados que les permitirán resolver otros más complejos.

• Las cuatro operaciones básicas, en el contexto de la resolución de problemas.

• Cálculos exactos y aproximados mentales y por escrito de sumas, restas y multiplicaciones.

• Preguntas y problemas elaboradas por ellos mismos.

• Datos organizados en tablas y gráficos sencillos para elaborar preguntas y problemas.

• Las figuras y los cuerpos geométricos: sus características y cómo se construyen.

• Unidades de medida –incluyendo medios y cuartos- para comparar y medir longitudes, capacidades y pesos, ubicarse en el tiempo y determinar duraciones (mes, semana, día).

-En el área de Lengua:

• Participen en conversaciones en la escuela.

• Usen el lenguaje para planificar con otros, pedir, narrar, describir, dar su opinión y justificarla.

• Conozcan las diferencias entre los distintos tipos de textos (cuentos, diccionarios, revistas, etc.) y los exploren en el aula, en la biblioteca, en ferias de libros, etc.

• Escuchen y comprendan las tareas que les da el docente.

• Duden sobre cómo se escriben correctamente las palabras, descubran y apliquen algunas convenciones y reglas ortográficas.

• Utilicen signos de puntuación: punto, coma, signos de interrogación y de exclamación.

• Escriban narraciones, diálogos y descripciones que puedan ser comprendidas por otros.

• Escuchen, comprendan y disfruten diferentes textos literarios.

• Consulten índices de libros y puedan orientarse en una biblioteca.

-En el área de las Ciencias Sociales:

• Los vínculos entre las zonas rurales y urbanas a través de la identificación de las etapas de los circuitos productivos (agrario, industrial y comercial) y de los actores intervinientes.

• Las principales características de las zonas rurales y de las ciudades de nuestro país.

• La vida cotidiana de las familias de diferentes grupos sociales, en otras épocas y en otras sociedades.

• El impacto de los procesos sociales y políticos en la vida diaria de esas familias.

• Las instituciones y organizaciones que dan respuesta a las necesidades, deseos e intereses de la vida en común en los ámbitos local, provincial y nacional.

• La existencia de diferentes conflictos entre distintos grupos sociales y los modos de resolución en la vida democrática

Ciencias Naturales

• Los seres vivos, sus estructuras, funciones y comportamientos.

• Las interacciones de las plantas, los animales y las personas entre sí y con su ambiente.

• Los órganos del cuerpo humano: dónde se localizan algunos de ellos, qué estructura tienen y cuáles son sus funciones.

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